Tombole dei racconti
Per promuovere lo sviluppo del linguaggio, trasformiamo le storie e i racconti in giochi da costruire insieme.
Didattica continua... | Il martedì della scuola dell'infanzia
Ogni martedì alle 15:00, appuntamento fisso con la didattica per la scuola dell'infanzia: 1° martedì del mese: Percorso collegato al Progetto annuale sul tema Agenda 2030 e Laboratorio per le Routine; 2° martedì del mese: Laboratorio di Intercultura e Laboratorio di potenziamento; 3° martedì del mese: Laboratorio di Inglese e Percorso di musica; 4° martedì del mese: Percorso multicampo e Calendario del mese dedicato a Rodari.
Un mondo verde
Parliamo dell’11° obiettivo dell’Agenda 2030 sulle città e comunità sostenibili. Rendiamo bella la nostra scuola per capire il valore delle piante e componiamo dei giardini acquatici.
La tecnologia a scuola
Spunti e suggerimenti per utilizzare il digitale per arricchire e ampliare la didattica con i mezzi digitali, favorendone un uso responsabile, senza dimenticare l’importanza del fare e del comunicare.
Ora racconto io!
Potenziamo le abilità dichiarative offrendo sollecitazioni narrative che prendono spunto da libri noti, da personaggi delle fiabe e da esperienze personali.
Yoga in danza
Spunti e suggerimenti per realizzare un percorso di ascolto del respiro e del sentire il corpo nella danza.
Viaggiare con la mente
I bambini hanno più che mai bisogno di vivere tempi distesi nei quali sperimentare il benessere dell’unità armonica di mente e corpo.
Leggere per costruire sé stessi
Spunti e suggerimenti per accompagnare i bambini in un percorso di lettura che diventa un’esperienza vissuta e si carica di significato declinandosi in modalità differenti.
Intercultura in natura
Avviamo un percorso centrato sulla conoscenza di piante e animali, da affiancare a esperienze di esplorazione attiva dell’ambiente, secondo i principi dell’outdoor education.
L'angolo delle parole | #Fiaba
Per il mese di novembre la parola rodariana che abbiamo scelto è: è #fiaba. La fiaba è un modo privilegiato di “giocare” con la realtà, di conoscere e vedere il mondo, per questo appartiene ai bambini
Mani in pasta
Avviciniamo i bambini alla scoperta di materiali grafici e manipolativi in modo libero e guidato. Sperimentiamo le sensazioni di diverse paste di manipolazione e creiamo delle opere d’arte.
La gentilezza come routine
Le parole e le azioni che scandiscono la giornata alla scuola dell'infanzia sono un’occasione preziosa per stimolare nei bambini fiducia verso gli altri e l’ambiente che li accoglie. Dare valore ai gesti gentili aiuta a determinare il tono della giornata: se il distanziamento ci pone limiti, non rinunciamo però a parlarne.
Difendiamo il mare
Lavoriamo sul 14° obiettivo dell’Agenda 2030 “La vita sott’acqua”: coinvolgiamo emotivamente i bambini per creare un sentimento di empatia nei confronti degli abitanti del mare, a scuola o in Didattica Digitale Integrata.
Ritmi colorati
Proponiamo percorsi e giochi di movimento da rielaborare con disegni, verbalizzazioni e attività di ideazione di sequenze grafiche da rivivere con il corpo.
Tutti in bagno
Si tratta di un momento con un’importante valenza educativa, perché permette ai bambini di consolidare alcune autonomie. L’allestimento condiviso di uno spazio confortevole e stimolante, porta a vivere questo tempo non più in maniera frettolosa, ma piacevole.
Musica a specchio
I giochi fondati sull’imitazione di un modello ritmico, sonoro o di un gesto musicale sviluppano nel bambino la capacità di ascolto e di reazione e gli permettono di sperimentare sia il ruolo di inventore che di imitatore.
Macchine a energia pulita
Parliamo del 7° obiettivo dell’Agenda 2030 e comprendiamo con i bambini che esistono anche forme di energia diverse e meno inquinanti per far funzionare le cose.
Magic garden
Alla scuola di magia i nostri amici ci presentano gli animali. Proponiamo giochi all’aperto per rinforzare il lessico e l’abilità di comprensione.
La festa della natura
Concludiamo il percorso annuale dedicato all’ecologia e alla natura inventando degli slogan. Cantiamo e danziamo usando strumenti musicali realizzati con materiali di riuso.
Magic party
Alla scuola di magia si fa festa: salutiamo i nostri amici e arricchiamo il nostro lessico attraverso l’organizzazione di un party per la fine della scuola.
L'angolo delle parole | #Magia
Per il mese di dicembre la parola rodariana che abbiamo scelto è: è #magia. I bambini vivono il Natale come un tempo magico, con un’atmosfera di attesa fatta di ambienti luminosi e caldi, di storie e sogni a occhi aperti...
Multisensory words
La magia esercita sempre il suo fascino: in questo laboratorio usiamo i vocaboli appresi in un contesto di fiaba, per sviluppare le abilità di ascolto
Il mio mondo
Scopriamo, esploriamo e narriamo la vita del quartiere, per conoscere gli spazi cittadini tra la casa e la scuola, imparando ad “abitarli” con consapevolezza.
Magic potions
Ritorniamo alla scuola di magia per lavorare in modo particolare sull’abilità dell’ascolto. Come sempre, giochiamo, impariamo divertendoci e stimolando la creatività dei bambini.
Dialoghi filosofici con i bambini
Modelli e suggestioni per stimolare, attraverso il senso della meraviglia, la curiosità e la voglia di capire e interpretare il mondo.
Un ponte tra scuola e casa
In questo periodo a tema carnevalesco proponiamo rituali da condividere insieme, in continuità tra scuola e famiglia. Con la creazione di un oggetto mediatore, ogni bambino può raccontare le proprie esperienze sulla giornata trascorsa.
Dimmi il tuo nome
Le lettere che compongono il proprio nome sono le prime a suscitare curiosità nei bambini e a essere ricordate da loro.
Telling the story
“Bambini siete pronti a raccontare delle storie?” Allora via, entriamo nel magico mondo dell’inglese e proponiamo un lavoro sulla produzione orale.
Ci si rilassa…
Creare per il momento della nanna un ambiente confortevole, rilassante, rassicurante che rievochi “casa”, è necessario per aiutare i bambini ad accogliere con serenità la stanchezza fisica, condividendo con i compagni la vicinanza. Si tratta di un momento importante e delicato per loro, perché implica il sapersi lasciar andare in un ambiente completamente diverso da casa.
Il canta-teatro
Interpretare con il linguaggio teatrale testi d’opera o semplici canzoni, consente ai bambini di esprimersi utilizzando, allo stesso tempo, il canale musicale e quello mimico-gestuale. L’utilizzo di oggetti “di scena” rende l’esperienza ancora più ricca e giocosa.
In cammino
Sosteniamo il vissuto dei bambini per prendere coscienza dei traguardi da loro raggiunti in questo anno trascorso insieme. Proponiamo momenti di riflessione ed esperienze per rendere evidenti le capacità e le conquiste maturate. Coinvolgiamo i genitori dei bambini più grandi proponendo un rito del passaggio verso la scuola primaria.
Stare bene con la musica
Utilizziamo i suoni come strumento per promuovere il benessere psico-fisico del bambino. In particolare, la capacità d’ascolto aiuta a entrare in contatto con la propria sfera emotiva che può gestire con fantasia e creatività.
Creatività sulla tavola
Lavoriamo sul secondo obiettivo dell’Agenda 2030: “Sconfiggere la fame”. Avviciniamo i bambini a un’alimentazione consapevole e parliamo della lotta allo spreco in occasione della Giornata mondiale dell'Alimentazione
Giocare con la voce
I giochi con la voce si prestano a far interagire i bambini con la musica e aiutano a sviluppare la capacità d’ascolto, il senso del ritmo, la percezione, il gusto musicale e molto altro. Inoltre, con la voce, è facile comunicare e interagire anche a distanza
Uniti si riesce!
Per accrescere nel bambino la consapevolezza della sua identità, aiutiamolo a scoprire che intorno a sé c’è uno spazio esterno fatto di elementi naturali.
Tempo di attesa
Prepariamoci a questo importante momento dell’anno con una routine che ci accompagna nel vivere l’attesa e ci aiuta a conoscere meglio le emozioni di questo periodo. Coinvolgiamo le famiglie condividendo le “nuove” modalità con le quali la scuola potrà fare festa.
Stiamo crescendo!
Accompagniamo i bambini a prendere consapevolezza dei cambiamenti e delle conquiste personali che hanno maturato.
Legami invisibili in natura
Lavoriamo sul 15° obiettivo dell’Agenda 2030: “La vita sulla Terra”. La natura si prende cura di noi, ma noi dobbiamo prenderci cura di lei, perché siamo legati da uno rapporto di interdipendenza.
Concentriamoci
Potenziamo le competenze attentive attraverso esperienze tattili, uditive e visive, per fare in modo che le sollecitazioni filtrate attraverso il corpo lascino traccia e si consolidino.
Una scoperta tira l’altra
Scopriamo le caratteristiche degli odori. Manipoliamo le cipolle per capire come sono fatte e perché ci fanno piangere. Proponiamo esperienze per riconoscere odori più o meno piacevoli.
Numeropoli
Rafforziamo e sosteniamo la conoscenza numerica dei bambini attraverso esperienze corporee concrete e sollecitazioni ludiche attive.
La fabbrica dei libri
Accompagniamo l’esperienza di ascolto e comprensione dei testi letti con la possibilità di avvicinarsi al libro come oggetto da esplorare, smontare, inventare e rimontare.
Emozionarte
Le parole che denominano le emozioni sono tra le più difficili da acquisire e occorre predisporre contesti stimolanti perché il bambino possa apprenderle e utilizzarle.
Il gioco del teatro • Anni 4-5
Giochiamo con il corpo, la voce e con il viso imitando semplici movimenti e trasformandoci in animali. Sperimentiamo l’espressione della voce all’interno di narrazioni di fiabe note.
Natura da amare
Nell’Agenda 2030 spicca, tra gli altri, il tema della eco-sostenibilità. Attraverso l’osservazione, la scoperta e l’utilizzo creativo dei materiali naturali avviciniamo i bambini all’ambiente che li circonda, li aiutiamo ad apprezzarne il valore e ad averne cura.
In attesa del Natale
Approfondiamo valori universali come la pace e l’amicizia attraverso gesti concreti. Ascoltiamo una storia che parla di amicizia e scopriamo il valore del dono verso chi ha bisogno
Il riuso creativo
Lavoriamo sul 12° obiettivo dell’Agenda 2030: “Consumo e produzione responsabili”. Scopriamo l’importanza di “fare di più e meglio con meno”.
Disegnare musica con il corpo
L’accostamento corpo-suono per i bambini è un evento quasi sempre spontaneo e naturale. Oltre al movimento libero, possiamo richiedere di seguire attentamente l’andamento della musica come se la dovessero “disegnare” con il corpo.
Le parole magiche
Per comprendere il carattere convenzionale del linguaggio, giochiamo con i suoni, unendo con fantasia sillabe e inventiamo parole a cui associare immagini o gesti.
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