Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Didattica continua... | Il martedì della scuola dell'infanzia

Snowflakes

&nbsp;Let’s start&nbsp;

ATTIVITÀ 3

ATTIVITÀ 1

Musical chairs

Time to eat and drink

<ul><li>Mostriamo le immagini dei cibi e delle bevande: solleviamo il primo cartellone e diciamo il nome del cibo raffigurato, per esempio: “This is a cake”. Invitiamo i bambini a ripeterlo in coro e poi a gruppetti di tre o quattro.&nbsp;</li><li>Proseguiamo presentando tutti gli altri elementi.</li></ul>

ATTIVITÀ 4

<ul><li>Percorso didattico <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-66267" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-66267">“Food and…”</a>.</li><li>Percorso didattico <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fruits-yummy-64709" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fruits-yummy-64709">“Fruits. Yummy”</a>.</li></ul>

<ul><li>Sediamoci in semicerchio sulle sedie, facciamo partire la musica e diciamo: “Stand up and go!”.</li><li>Alziamoci e camminiamo per la stanza, nel frattempo eliminiamo una sedia. Quando la musica si ferma i bambini corrono a sedersi.&nbsp;</li><li>Il bambino che rimane in piedi viene eliminato e la manche successiva toglie lui una sedia. Il gioco si ripete finché non ci sarà un solo vincitore.</li></ul>

Durante il percorso osserviamo se il bambino:<ul><li>associa il nome del cibo alla sua immagine;</li><li>esprime le sue preferenze rispondendo in lingua.</li></ul>Chiediamo: dimmi il nome in inglese del cibo che preferisci.&nbsp;Riflettiamo: abbiamo dato la possibilità a tutti i bambini di pronunciare semplici frasi in lingua?

<ul><li>Prepariamo dei cartelloni che raffigurano un cibo o una bevanda che si trovano a una festa inglese per bambini (stampiamo ingrandite le flascards Food and drink).</li></ul>

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 Attacchiamo i cartelloni alle pareti, disponiamoci in piccoli gruppi al centro della stanza. Diciamo: “Run to the glass of orange juice”; un primo gruppo
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Attacchiamo i cartelloni alle pareti, disponiamoci in piccoli gruppi al centro della stanza. Diciamo: “Run to the glass of orange juice”; un primo gruppo corre al cartellone con il succo d’arancia. Procediamo così anche con gli altri.Mettiamo i cartelloni sui tavoli e invitiamo i bambini a scegliere il loro preferito; dividiamoli in piccoli gruppi e coloriamo i disegni per abbellirli.In cerchio giochiamo a turno in piccoli gruppi, diciamo: “That’s a sausage” indicando il cartellone giusto e il primo gruppo risponde prendendo quel cartellone. Poi indicano un altro cartellone e indicano che cosa rappresenta per il gruppo successivo.Alla fine, attacchiamo di nuovo i cartelloni alle pareti e facciamo un giro della stanza ripetendo i nomi dei cibi e delle bevande.

<ul><li>Attacchiamo i cartelloni alle pareti, disponiamoci in piccoli gruppi al centro della stanza. Diciamo: “Run to the glass of orange juice”; un primo gruppo corre al cartellone con il succo d’arancia. Procediamo così anche con gli altri.</li><li>Mettiamo i cartelloni sui tavoli e invitiamo i bambini a scegliere il loro preferito; dividiamoli in piccoli gruppi e coloriamo i disegni per abbellirli.</li><li>In cerchio giochiamo a turno in piccoli gruppi, diciamo: “That’s a sausage” indicando il cartellone giusto e il primo gruppo risponde prendendo quel cartellone.&nbsp;</li><li>Poi indicano un altro cartellone e indicano che cosa rappresenta per il gruppo successivo.</li><li>Alla fine, attacchiamo di nuovo i cartelloni alle pareti e facciamo un giro della stanza ripetendo i nomi dei cibi e delle bevande.</li></ul>

Prepariamo dei cartelloni che raffigurano un cibo o una bevanda che si trovano a una festa inglese per bambini (stampiamo ingrandite le flascards Food and drink).

ATTIVITÀ 2

Mostriamo le immagini dei cibi e delle bevande: solleviamo il primo cartellone e diciamo il nome del cibo raffigurato, per esempio: “This is a cake”. Invitiamo i bambini a ripeterlo in coro e poi a gruppetti di tre o quattro. Proseguiamo presentando tutti gli altri elementi.

<ul><li>Prepariamo lo spazio per la festa con gli striscioni e i cartelloni alle pareti, le sedie al centro disposte a semicerchio e, se possibile, i cibi e le bevande sui tavoli in confezioni monodose.&nbsp;</li><li>Mettiamo una musica di sottofondo e riproponiamo il gioco della corsa verso i cartelloni.&nbsp;</li><li>Indichiamo la cioccolata dicendo: “I like chocolate!”. Ripetiamo: “Hmmm chocolate!” chiedendo ai bambini di ripetere un gesto di apprezzamento, il verso e la frase.&nbsp;</li><li>Scegliamo un altro cartellone facendo un gesto di disgusto, per esempio: “I hate coffee!”, “Yukkkk coffee!”. &nbsp;</li><li>Scegliamo un bambino e diciamo: “lt’s your turn now, choose a poster”. Il bambino indica un cartellone, mima con l’espressione del viso il piacere o il disgusto e dice: “I like/hate...”.&nbsp;</li><li>Ora inventiamo la canzone dei nostri cibi preferiti. Chiediamo ai bambini di battere le mani per darci un ritmo “rap”, poi cantiamo: “I like chocolate! Chocolate is great! I don’t like coffee! No, coffee, I hate!”</li><li>Facciamo un trenino distanziato, camminando in tutto lo spazio libero, cantando la canzone. Organizziamo i bambini in gruppi di tre che, a turno, cantano la canzone mentre gli altri battono le mani.</li></ul>

My favourite food

<ol><li class="heading5">Flashcards:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-drink/" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-drink/">Food and drink</a> </li></ol><a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-drink/" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-drink/"></a>Per approfondire: <ul><li class="heading5">Percorso didattico:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-66267" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/food-and-66267">“Food and…”</a></li><li class="heading5">Percorso didattico:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fruits-yummy-64709" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fruits-yummy-64709">“Fruits. Yummy”</a></li></ul>

<ul><li class="heading5">Il bambino riflette, si confronta, discute con gli adulti e con gli altri bambini; comunica e si esprime con una pluralità di linguaggi.</li></ul>

<ul><li class="heading5">Competenza alfabetica e multilinguistica.</li></ul>

<ul><li class="heading5">Aumentare le capacità orali nella lingua straniera. </li><li class="heading5">Fare pratica delle conoscenze acquisite nella lingua nuova.</li><li class="heading5">Accrescere le capacità comunicative.</li></ul>

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE<ul></ul>

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE<ul></ul>

<ol><li class="heading5">Let’s start</li><li class="heading5">Time to eat and drink</li><li class="heading5">My favourite food</li><li class="heading5">Musical chairs</li></ol>

ANNI 4-5<ol></ol>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)<ol></ol>

OBIETTIVI

Magic party

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