Elogio dello zerbino

I rituali del mattino

Il cerchio

Didattica continua... | Il martedì della scuola dell'infanzia

pedagogicamente

Finalmente a scuola...

Il tempo a scuola

L'accoglienza del mattino

Che cosa serve Fogli di carta, pennarelli, carta da pacco, macchina fotografica, cornici da appendere, piante, terriccio, contenitori di latta, colori acrilici, tempere, pennelli, nastri e fili colorati, bottoni, lucine a led, barattoli di vetro trasparenti. Come si fa <ul><li>Osserviamo con i bambini lo spazio della sezione e chiediamoci che cosa fare per renderlo più accogliente. </li><li>Fotografiamo gli angoli, stampiamo le foto e ritagliamole. Su un foglio di carta da pacco disegniamo la piantina della sezione e incolliamo le foto. </li><li>Con dei pennarelli disegniamo gli oggetti che possiamo aggiungere, come piante, luci, cornici… Appendiamo il nostro progetto nell’angolo assemblea. </li><li>Cerchiamo oggetti e materiali che ci possono servire, coinvolgiamo anche i genitori. </li><li>Suddividiamo i bambini in piccoli gruppi di lavoro per: – colorare e decorare i portavasi e piantare delle piantine; – creare degli addobbi pensili con dei barattoli di vetro in cui inserire dei fili di luci bianche; – fare delle foto significative da stampare e mettere in semplici cornici… </li><li>Osserviamo il progetto: posizioniamo le piantine al centro dei tavoli o su dei mobiletti; attacchiamo i quadri; appendiamo gli addobbi pensili ai vetri o in bagno. </li><li>Documentiamo tutta l’esperienza. </li></ul>

Giochiamo: l'ambiente si trasforma

Con i più piccoli: i gesti di cura

Educazione civica:&nbsp;Parliamo di responsabilità e gesti di cura con i bambini

Educazione civica: Parliamo di responsabilità e gesti di cura con i bambini

Che cosa serve Planning, evidenziatori, pennarelli, forbici dalla punta arrotondata, riviste, colla, foto dei bambini della sezione, velcro, cartellone. Come si fa <ul><li>Sediamoci in cerchio mantenendo le distanze, mostriamo un planning settimanale e chiediamo ai bambini se sanno che cos’è e a che cosa serve. </li><li>Osserviamo la suddivisione dei giorni, dei colori utilizzati per distinguerli uno dall’altro, i numeri che ci sono scritti. Cerchiamo di capire che cosa rappresentano. </li><li>Su un cartellone rappresentiamo il nostro planning delle azioni di cura: – decidiamo i colori da dare ai giorni della settimana; – ritagliamo da alcune riviste immagini che rappresentano piante, materiali, contenitori ecc.; – stampiamo le foto dei bambini della sezione in formato fototessera; – plastifichiamo le immagini e mettiamo un pezzettino di velcro sul retro; – mettiamo le immagini e le foto in due contenitori su uno scaffale vicino al planning. </li><li>Ogni giorno, durante il calendario, prendiamo l’immagine di un’azione di cura e posizioniamola sul giorno della settimana e a fianco attacchiamo le foto di chi deve svolgerla. </li><li>Documentiamo l’esperienza attraverso foto e video. </li></ul>

Che cosa serve Cartoncino nero, macchina fotografica, velcro, foto dei bambini della sezione, computer, colla, forbici dalla punta arrotondata, innaffiatoio. Come si fa <ul><li>Riuniamoci nello spazio assemblea e chiediamo ai bambini come possiamo prenderci cura dei nostri spazi. </li><li>Osserviamo gli angoli e identifichiamo le azioni da compiere durante la giornata: innaffiare le piante, riordinare i materiali nei loro contenitori… </li><li>Chiediamo ai bambini come possiamo innaffiare le piante: “Abbiamo dei contenitori che possono trasformarsi in un recipiente per l’acqua? Quanta acqua dobbiamo dare alle piantine e ogni quanto tempo?”. Trascriviamo tutte le risposte. </li><li>Creiamo un elenco dei materiali che servono per prendersi cura dell’ambiente: innaffiatoio, contenitori per i vari materiali ecc. </li><li>Fotografiamo le azioni che i bambini fanno per bagnare le piante, tenere in ordine l’ambiente e riordinare i materiali, stampiamo e plastifichiamo. </li><li>Prendiamo un cartoncino nero, prepariamo una scritta in stampato maiuscolo (Oggi mi prendo cura di…) e attacchiamola con della colla in alto. Disponiamo le foto in fila e incolliamole. </li><li>Ogni giorno, durante il calendario, osserviamo la striscia realizzata e nominiamo le azioni di cura verso le piante e materiali utilizzati. </li></ul>

Con i più grandi:&nbsp;il planning della cura

Che cosa serve
 


 Fogli di carta, pe

Che cosa serve Fogli di carta, pennarelli, carta da pacco, macchina fotografica, cornici da appendere, piante, terriccio, contenitori di latta, colori acrilici, tempere, pennelli, nastri e fili colorati, bottoni, lucine a led, barattoli di vetro trasparenti. Come si fa Osserviamo con i bambini lo spazio della sezione e chiediamoci che cosa fare per renderlo più accogliente. Fotografiamo gli angoli, stampiamo le foto e ritagliamole. Su un foglio di carta da pacco disegniamo la piantina della sezione e incolliamo le foto. Con dei pennarelli disegniamo gli oggetti che possiamo aggiungere, come piante, luci, cornici… Appendiamo il nostro progetto nell’angolo assemblea. Cerchiamo oggetti e materiali che ci possono servire, coinvolgiamo anche i genitori. Suddividiamo i bambini in piccoli gruppi di lavoro per: – colorare e decorare i portavasi e piantare delle piantine; – creare degli addobbi pensili con dei barattoli di vetro in cui inserire dei fili di luci bianche; – fare delle foto significative da stampare e mettere in semplici cornici… Osserviamo il progetto: posizioniamo le piantine al centro dei tavoli o su dei mobiletti; attacchiamo i quadri; appendiamo gli addobbi pensili ai vetri o in bagno. Documentiamo tutta l’esperienza.

Riordino e cura…

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