Legami invisibili in natura

Una scoperta tira l’altra

A scuola di sicurezza

Didattica continua... | Il martedì della scuola dell'infanzia

<ul><li class="heading5">Il bambino osserva con attenzione il suo corpo e i fenomeni naturali.</li></ul>

Sperimentiamo e giochiamo

<ol><li class="heading5">Sentiamo l'aria con i sensi</li><li class="heading5">Come respiro</li><li class="heading5">Scopriamo i polmoni</li><li class="heading5">Aria sporca e aria pulita</li></ol>

Obiettivi

<ol><li class="heading5">Scopriamo l'aria</li><li class="heading5">Bolle e palloncini</li><li class="heading5">La gara dei pesci di carta</li></ol>

ANNI 3-4<ul><li class="heading5">Scoprire con i sensi le proprietà degli elementi naturali.</li><li class="heading5">Esplorare situazioni per scoprire e conoscere. </li></ul>ANNI 4-5<ul><li class="heading5">Osservare e analizzare fenomeni per cercare risposte e spiegazioni. </li><li class="heading5">Conoscere gli effetti dell’opera dell’uomo sulla natura. </li></ul>

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

<a data-cke-saved-href="http://www.leparoledellascienza.it/sites/default/files/aria.pdf" target="_blank" href="http://www.leparoledellascienza.it/sites/default/files/aria.pdf">Esperienze DALLE SCUOLE: &nbsp;esplorazione scientifica nella scuola dell’infanzia</a>

L'aria che respiro

<ul><li class="heading5">Competenza in scienze. </li></ul>

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

Parliamo dell'aria

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