Elogio dello zerbino

I rituali del mattino

Il cerchio

Didattica continua... | Il martedì della scuola dell'infanzia

pedagogicamente

Finalmente a scuola...

Il tempo a scuola

L'accoglienza del mattino

Che cosa serve&nbsp;Cartoncini colorati, fogli A4, colori, plastificatrice, foto, colla, forbici dalla punta arrotondata, colori. Come si fa<ul><li>Raduniamoci nello spazio dell’assemblea rilanciando la conversazione attraverso i dialoghi trascritti precedentemente, ricordandoci le conquiste raggiunte.</li><li>Invitiamo i bambini a disporsi in piccoli gruppi di tre/quattro e a creare un collage con immagini e disegni che raffigurino le conquiste raggiunte e in quali situazioni è successo.</li><li>Assembliamo i collage creando un piccolo album con nastri infilati in fori fatti sui lati dei fogli oppure ­creando una lunga striscia da piegare o realizzando un libro a fisarmonica. Invitiamo ogni bambino a fare una copertina personalizzata con materiali di varie tipologie.&nbsp;</li><li>Coinvolgiamo i genitori chiedendo di scrivere su un foglio e documentare con delle foto le cose nuove che ha imparato a fare il bambino nell’anno. Inseriamo questo foglio nel quaderno personale.</li><li>Se possibile con il rispetto delle norme di sicurezza, organizziamo un pomeriggio nel giardino della scuola con mamma e papà per consegnare in modo “solenne” il quaderno e la medaglia del passaggio.&nbsp;</li></ul>

Per tutti: Per cominciare la giornata

Che cosa serve&nbsp;Cartoncino, colla, pezzi di stoffa, carte di varie texture, fili e nastri colorati, forbici dalla punta arrotondata. Come si fa<ul><li>Predisponiamo uno spazio con delle scatole trasparenti contenenti dei cartoncini rotondi del diametro di 12 cm e i materiali per realizzare le medaglie.&nbsp;</li><li>Suddividiamo i bambini in piccoli gruppi di 2/3 e invitiamoli a decorare i cartoncini a piacere.&nbsp;</li><li>Completiamo con un nastro, per poter indossare la medaglia, e riponiamole tutte in una scatola decorata.&nbsp;</li><li>Consegniamo le medaglie durante la festa del passaggio.</li></ul>

Che cosa serve&nbsp;Musica rilassante, candele profumate, scatola decorata, foto, oggetti di uso quotidiano, fogli, colori. Come si fa<ul><li>Nello spazio dedicato all’assemblea, creiamo un’atmosfera accogliente con candele profumate e una musica rilassante per accompagnare i bambini a riconoscere le conquiste personali e i cambiamenti avvenuti rispetto all’inizio dell’anno scolastico.&nbsp;</li><li>Disponiamoci in cerchio e mettiamo al centro una scatola, precedentemente decorata con materiali di recupero (come stoffe, plastiche, nastri colorati e carte di diverse texture).</li><li>Mettiamo al suo interno foto che rappresentano i bambini nei primi mesi di scuola, durante gli inserimenti, le esperienze proposte, momenti di gioco libero in sezione e in giardino, momenti di routine quotidiane (l’assemblea, il pranzo, il bagno, il riposo, la merenda).</li><li>Per i bambini in difficoltà proponiamo oggetti di uso quotidiano (bicchiere, forchetta, sapone, pennarelli, un pezzo di un puzzle, un libro, un foglio…) che richiamano le azioni sulle quali riflettere.</li><li>Suscitiamo curiosità nei bambini invitandoli a indovinarne il contenuto e proviamo a scuoterla per sentire il suono che fa. Lasciamo spazio alle ipotesi, rilanciandole al gruppo.</li><li>Invitiamo i bambini a inventare delle parole “magiche” per poter aprire la scatola misteriosa. Giochiamo con i nomi degli animali, trasformandoli, oppure utilizzando nomi di oggetti fantastici.</li><li>Scopriamo il contenuto della scatola. Durante l’osservazione, sollecitiamo commenti e pensieri sul cammino fatto, sulle conquiste raggiunte e invitiamo ognuno a esprimersi, rispettando i tempi personali.</li><li>Registriamo le conversazioni o trascriviamole fedelmente, utilizzandole nei giorni successivi per ulteriori rilanci e sviluppo di nuovi pensieri.</li><li>A conclusione proponiamo la filastrocca Sono grande, da ripetere nei giorni successivi a fine giornata.</li></ul>

Sono grande Un anno è passato, velocemente se n’è andato. Faccio da solo, divento grande. Mi sento felice e tanto importante. Tante cose ora so fare e tante altre sono pronto a imparare. Con gli amici e gli insegnanti la scuola è proprio bella.

Per i più grandi: Ho imparato tante cose

Per i più grandi: La medaglia del passaggio

Che cosa serve
 


 Musica rilassante, candele profumate, scatola decorata, foto, oggetti di uso quotidiano, fogli, colori.


 


 
 Come si fa
 

<ul>
 <li>
 Nello spazio dedicato all’assemblea, creiamo un’atmosfera accogliente con candele profumate e una musica rilassante per accompagnare i bambini a riconoscere le conquiste personali e i cambiamenti avvenuti rispetto all’inizio dell’anno scolastico.
 </li>
 <li>
 Disponiamoci in cerchio e mettiamo al centro una scatola, precedentemente decorata con materiali di recupero (come stoffe, plastiche, nastri colorati e carte di diverse
 
 texture
 
 ).
 </li>
 <li>
 Mettiamo al suo interno foto che rappresentano i bambin
 </li>
</ul>

Che cosa serve Musica rilassante, candele profumate, scatola decorata, foto, oggetti di uso quotidiano, fogli, colori.Come si faNello spazio dedicato all’assemblea, creiamo un’atmosfera accogliente con candele profumate e una musica rilassante per accompagnare i bambini a riconoscere le conquiste personali e i cambiamenti avvenuti rispetto all’inizio dell’anno scolastico. Disponiamoci in cerchio e mettiamo al centro una scatola, precedentemente decorata con materiali di recupero (come stoffe, plastiche, nastri colorati e carte di diverse texture).Mettiamo al suo interno foto che rappresentano i bambini nei primi mesi di scuola, durante gli inserimenti, le esperienze proposte, momenti di gioco libero in sezione e in giardino, momenti di routine quotidiane (l’assemblea, il pranzo, il bagno, il riposo, la merenda).Per i bambini in difficoltà proponiamo oggetti di uso quotidiano (bicchiere, forchetta, sapone, pennarelli, un pezzo di un puzzle, un libro, un foglio…) che richiamano le azioni sulle quali riflettere.Suscitiamo curiosità nei bambini invitandoli a indovinarne il contenuto e proviamo a scuoterla per sentire il suono che fa. Lasciamo spazio alle ipotesi, rilanciandole al gruppo.Invitiamo i bambini a inventare delle parole “magiche” per poter aprire la scatola misteriosa. Giochiamo con i nomi degli animali, trasformandoli, oppure utilizzando nomi di oggetti fantastici.Scopriamo il contenuto della scatola. Durante l’osservazione, sollecitiamo commenti e pensieri sul cammino fatto, sulle conquiste raggiunte e invitiamo ognuno a esprimersi, rispettando i tempi personali.Registriamo le conversazioni o trascriviamole fedelmente, utilizzandole nei giorni successivi per ulteriori rilanci e sviluppo di nuovi pensieri.A conclusione proponiamo la filastrocca Sono grande, da ripetere nei giorni successivi a fine giornata.

In cammino

Dove trovi questo contenuto