<div class="custom_text" id="ioig">
 <p class="heading2">
  Organizziamo il contesto
 </p>
 <ul>
  <li>
   Verifichiamo che il giardino della scuola o uno spazio verde limitrofo, possa essere esplorato in sicurezza.
  </li>
  <li>
   Procuriamoci strumenti per fotografare l’ambiente e per proiettare le immagini (schermi, LIM, lettori digitali di fotografie).
  </li>
  <li>
   In sezione, mettiamo a disposizione dei bambini testi illustrati, narrativi o scientifici che riguardano la vita di
   <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fiori-86083/" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/fiori-86083/" target="_blank">
    piante e fiori
   </a>
   e
   <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/animali-del-bosco-86072/" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/animali-del-bosco-86072/" target="_blank">
    animali
   </a>
   del bosco o
   <a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/animali-del-cielo-86073/" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/animali-del-cielo-86073/" target="_blank">
    del cielo
   </a>
   perché possano formulare domande e ipotesi.
  </li>
  <li>
   Organizziamo momenti in cui invitare le famiglie a scuola, per raccontare ricordi ed esperienze.
  </li>
  <li>
   Osservare e descrivere processi che avvengono in natura aiuta ad arricchire il lingu
  </li>
 </ul>
</div>