Ambienti ludici
Il gioco è un’area di esperienza, che contiene ed esprime connessioni importanti a livello emotivo, relazionale e cognitivo.
Esperienze al nido
I bambini e... l'esplorazione e la scoperta; le routine; il linguaggio e la comunicazione; l'espressività e la manipolazione. Tutti i mercoledì, nuove proposte e suggerimenti di attività per star bene al nido, ogni giorno.
L'angolo del fare | Fatto a mano
Fare qualcosa con le proprie mani ha caratterizzato da sempre la tradizione educativa, a sottolineare la necessità degli adulti di coltivare la creatività stando in relazione con i bambini. Realizzare oggetti morbidi è un modo diverso per far sentire vicinanza e affetto e un’occasione per accompagnare filastrocche, storie, nuovi giochi. Di Le Tiritere
La libreria diffusa
Leggere ad alta voce ai bambini fin da piccolissimi ha un profondo valore educativo
L'angolo dei materiali | Nelle tasche dei bambini
I bambini amano custodire gli oggetti raccolti in natura. Le loro tasche sono il posto segreto dove conservare i tesori, il luogo in cui gli oggetti possono essere nascosti, recuperati e di nuovo nascosti, in completa autonomia.
L'angolo dei libri | Libri senza storie…
Libri per ri-conoscere i colori e le forme, per giocare a scoprire i numeri e le parole, per divertirsi con il sopra e il sotto, il dentro e il fuori, il piccolo e il grande…
Il linguaggio segreto delle cose
Giocare, esplorare, comunicare e guardare il mondo con gli occhi dei bambini
L'angolo dei libri | Rime, filastrocche e cantilene
Libri da leggere e rileggere, cantare e da ballare per scoprire nuove parole, per ripeterle insieme e giocare con il ritmo.
Elogio dello zerbino
I bambini stanno rientrando dal giardino. Oggi è bel tempo, ma c’è stato un periodo di pioggia e il terreno è ancora molle. Dove manca l’erba il suolo è fangoso e le scarpe dei bambini si sono sporcate. Alla porta non c’è uno zerbino, quindi dentro l’ingresso si è formata subito una scia di pedate. La bidella guarda il pavimento e sospira...
Il ritmo del quotidiano
Al nido i bambini hanno bisogno di routine quotidiane, perché un tempo senza forma disorienta tutti.
Materiali per conoscere il nido
Interroghiamoci in questo inizio d’anno particolare dopo il periodo appena vissuto: quali bisogni delle famiglie? Quali paure? Quali aspettative?
Organizzare il giardino
Progettiamo e allestiamo gli spazi esterni per garantire opportunità di benessere, salute psico-fisica e apprendimenti autonomi
L'angolo del gioco | Giochi di sguardi
Soffermarsi sul gioco di sguardi fra adulto e bambino, così come quello fra bambini, è uno stimolo a passare dal “momento del gioco” al gioco del momento.
Dormire al nido
Molto è stato già detto sul valore del “pranzo educativo”, ma per quello che riguarda il sonno manca ancora un’elaborazione sistematica di buone pratiche e di linee guida. Ecco alcune riflessioni in questo senso
L'angolo dei materiali | Fare per finta, giocare “per davvero”
Gli oggetti di vita quotidiana al nido
Stare con i libri
Ci sono bambini che già a casa hanno preso confidenza con i libri, per altri la nostra proposta è una scoperta
Materiali reali: naturali e di recupero
Predisporre materiali flessibili, aperti, impertinenti per crescere bambini attivi, autonomi e divergenti. Materiali sensibili da scoprire, scegliere, con i quali interagire e attraverso i quali percepire e conoscere se stessi e il mondo.
Il giardino del nido per conoscere ed esplorare
Scoprire ed osservare piante, animali e insetti, raccogliere rami, foglie e fiori, fare buche nella terra… Scoperte vissute con meraviglia ed entusiasmo.
L'angolo del fare | Una storia morbida
Leggere o narrare storie è molto appagante per bambini e adulti. Si può arricchire questa esperienza aggiungendo al tradizionale libro qualcosa di diverso e insolito realizzando una storia morbida, per esempio illustrata con la stoffa su piccoli cuscini a partire dalla storia di Guizzino di Leo Lionni.
Contesti ludici e relazioni tra pari
I bambini piccoli hanno diritto a luoghi dove incontrarsi e poter “so-stare” con sé stessi e con gli altri.
L'angolo del gioco: gli "impastrocchi"
Accogliamo i bambini con tatto, valorizzando il gusto di “giocare per giocare” e proponendo esperienze di manipolazione con impasti di tipo diverso
Il saluto del mattino al Nido d'infanzia
“Io vado al nido e tu mi accompagni”: Penny Ritscher riflette e offre suggerimenti per affrontare la routine del saluto al mattino.
L'angolo dei libri | La scienza e la natura
Libri per avvicinare le bambine e i bambini alla natura, all’ambiente e alla scienza. Testi pensati, scritti e disegnati per interessare, incuriosire, rispondere a mille domande sul mondo che ci circonda.
L'angolo del gioco | Attrazioni in giardino
In un giardino pensato all’insegna della biodiversità le occasioni di gioco germogliano da sé. Una volta che abbiamo uno spazio aperto con una varietà di piante, non resta che sostenere, (r)accogliere, rilanciare... le idee dei bambini.
Esperienze e scoperte
Avvicinare i bambini all’arte per aprire opportunità a modi diversi di interpretare la realtà
L'angolo del gioco | Il corpo in gioco
Il gioco dei bambini “in-corpora” almeno tre aspetti relativi alla fisicità: la postura, la manipolazione e il movimento.
Raccontare storie al nido
Come promuovere la curiosità linguistica, culturale ed emotiva dei bambini tramite la narrazione di storie? Un'esperienza e tanti suggerimenti.
In ascolto dei bambini che giocano
Il gioco, a scuola, è la strategia didattica più efficace e la naturale modalità con la quale ogni bambino interagisce con la realtà e con gli altri. Osserviamo i bambini mentre giocano, attiviamo un ascolto profondo e autentico, per conoscerli e comprenderli.
L'angolo del gioco | Gesti sonori
Organizziamo gli ambienti come “direttori d’orchestra”: predisponiamo spazi, materiali e oggetti considerando anche le loro potenzialità sonore.
L'angolo del fare | Animali a sorpresa
La sorpresa fa parte della vita ed è una emozione che contribuisce alla crescita. I bambini, più degli adulti, sanno sorprendersi, anche per le piccole cose, è sufficiente una scatola ben chiusa, che non reca all’esterno indizi apparenti sul suo contenuto, per stimolare la loro curiosità e il loro interesse. Suscita il magico momento dell’attesa, un momento in cui si fanno strada la fantasia e l’immaginazione, un momento fecondo, pieno di emozione e aspettativa.
Nuovi libri, nuove storie
Per ritrovarsi e stare bene insieme: libri e storie che raccontano di noi e dei nostri bambini e bambine, che ci divertono e ci fanno sognare. Nuove storie per ricominciare…
Dal gesto al segno
È a partire dallo scarabocchio che il bambino comincia a costruire il linguaggio scritto e quindi la comunicazione
L'angolo del fare | Il teatrino da viaggio
Realizzare manufatti in chiave creativa è un messaggio etico da trasmettere ai più piccoli. Attraverso le mani rientriamo in contatto profondo con le nostre emozioni. a cura dell'Associazione "Le Tiritere"
In dialogo con i bambini
L’ascolto, quello vero, quello autentico attivo e aperto, è una delle competenze professionali necessarie nel ruolo educativo
L'angolo dei libri | Occhio a quel libro...
Libri che attirano l’attenzione, raccontano storie di piccoli coraggiosi, aiutano a conoscere nuove parole e catturano lo sguardo.
Piccolo è bello
Un piccolo nido, una grande accoglienza, che attraverso tonalità affettive e densità di emozioni costruisce una storia condivisa con i bambini e le famiglie di grande valore educativo.
Le costruzioni al nido
Percorsi di esplorazione e creatività alla scoperta di materiali: accostare, impilare, incastrare, distruggere, ricostruire…
Ho fatto un bosco
Un Atelier con i materiali naturali per sostenere l’espressività dei bambini: l'esperienza del Nido “G. Del Magro” di Massarosa (Lucca).
Fare spazio… tra dentro e fuori
Dare valore allo spazio esterno come contesto di benessere e di apprendimento è un traguardo educativo a cui ci ha richiamato con sollecitudine il tempo dell’emergenza sanitaria legata al coronavirus.
Le competenze quotidiane
“Io lo so fare”: le giornate dei bambini piccoli sono piene di conquiste che non fanno notizia. Per vederle dobbiamo guardare “con lo zoom”
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