Non solo biblioteca
Le storie e le narrazioni i bambini le fanno accadere ovunque e in qualsiasi momento: non è necessario uno spazio fisico, basta offrire uno spazio all’interno delle relazioni
Vivere gli spazi della scuola e saperli valorizzare al meglio. Le idee e gli spunti di riflessione pubblicati sulla rivista "Scuola dell'Infanzia"
L’importanza di vivere il fuori
I bambini nei primi anni di vita accolgono ciò che compare alla loro attenzione con entusiasmo e desiderio di comprendere
Progettare gli spazi per le relazioni
A scuola lo spazio esprime significati legati a chi lo abita e suscita vissuti (luogo pericoloso/sicuro…), configura ruoli (insegnante/bambini), intesse relazioni (vicinanze e lontananze, emarginazioni, esclusioni, collaborazioni) e sottolinea l’appartenenza e l’identità o spersonalizza