Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Night of bubbles

Home and family​​​​​​

ATTIVITÀ 3

<ul><li>“Home is where your family is”: la casa è il luogo dove ci sentiamo al sicuro, dove condividiamo spazi, oggetti, riflessioni e idee con i nostri cari. In inverno, durante il Natale la casa è luogo d’incontro per la famiglia. È importante però riflettere su cosa significhi “famiglia” per noi.</li><li>Proponiamo un circle time e chiediamo a ogni bambino quale oggetto associno al Natale (Christmas): da un camino (fireplace) a un albero addobbato (Christmas tree), al pupazzo di neve (snowman), ascoltiamo le proposte di tutti e confrontiamoci.</li></ul>

ATTIVITÀ 2

Parliamo dei valori riconosciuti da tutti attraverso un confronto multiculturale e plurilinguistico che permette di arricchire il pensiero critico individuale. Svolgiamo successivamente un’attività pratica che coinvolga anche i sensi, fondamentale strumento di esplorazione e analisi del mondo, e l’inglese nella ripetizione dei nomi specifici.

Durante il percorso osserviamo se il bambino:<ul><li>ricorda e ripete parole e suoni in lingua inglese;</li><li>mostra curiosità nei confronti di una nuova lingua.</li></ul>Chiediamo: che sensazioni hai provato a utilizzare il foglio di acetato al tatto, alla vista, all’udito?Riflettiamo: abbiamo favorito l’apprendimento della lingua stimolando la curiosità dei bambini e ampliato il pensiero divergente?

Merry Christmas​

ATTIVITÀ 1

<ul><li>Baglieri, M. (2019). 24 bambini a Natale. Santarcangelo di Romagna (RM): Pulce Edizioni.</li></ul>

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 “
 
 Home is where your family is”
 
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 la casa è il luogo dove ci sentiamo al sicuro, dove condividiamo spazi, oggetti, riflessioni e idee con i nostri cari. In inverno, durante il Natale la casa è luogo d’incontro per la famiglia. È importante però riflettere su cosa significh
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“Home is where your family is”: la casa è il luogo dove ci sentiamo al sicuro, dove condividiamo spazi, oggetti, riflessioni e idee con i nostri cari. In inverno, durante il Natale la casa è luogo d’incontro per la famiglia. È importante però riflettere su cosa significhi “famiglia” per noi.Proponiamo un circle time e chiediamo a ogni bambino quale oggetto associno al Natale (Christmas): da un camino (fireplace) a un albero addobbato (Christmas tree), al pupazzo di neve (snowman), ascoltiamo le proposte di tutti e confrontiamoci.

CHE COSA SERVEUn cartoncino bianco formato A3, un foglio in acetato, un pennarello nero indelebile, tempere, pennelli, piatti di carta, colla vinilica, cotone. COME SI FA<ol><li>Coloriamo con le tempere il foglio con le tinte che secondo noi più si addicono alla stagione invernale.</li><li>Una volta asciutto, disegniamo con un pennarello nero la linea dell’orizzonte, che può essere dritta, ondulata, a zig zag, poi decoriamo il paesaggio con case, alberi, nuvole, pupazzi di neve, persone.</li><li>Prendiamo il foglio trasparente in acetato, osserviamolo. “È morbido o duro? (It’s hard) Se lo piego che cosa succede? Proviamo ad agitarlo in aria: che rumore fa?”. Poggiamo l’acetato sul foglio con il paesaggio invernale.</li><li>Prendiamo il cotone: “È morbido o duro? (It’s soft)”. Incolliamo dei batuffoli sull’acetato con la colla vinilica. A ogni “fiocco di neve” associamo un valore per noi importante. Ripetiamone il nome anche in lingua inglese.</li></ol>

Parliamo dei valori riconosciuti da tutti attraverso un confronto multiculturale e plurilinguistico che permette di arricchire il pensiero critico individuale.Svolgiamo successivamente un’attività pratica che coinvolga anche i sensi, fondamentale strumento di esplorazione e analisi del mondo, e l’inglese nella ripetizione dei nomi specifici.

<ul><li>Esploriamo la festività del Natale attraverso i sensi, che ci permettono di conoscere ciò che ci circonda e di associare le cose a un ricordo o una sensazione.</li><li>Chiediamo ai bambini: “Racconta le emozioni/sensazioni che provi mentre mangi un caldo biscotto. Racconta com’è la neve se la tocchi? Fredda, soffice, bianca. The snow is icy, soft and white”.</li><li>Guardiamo dalla finestra gli alberi in inverno, solo gli abeti hanno ancora gli aghi, mentre tante piante sono spoglie. “In winter many -trees are bare”.</li><li>Ascoltiamo e impariamo la canzone Let’s make a snowman.</li></ul>

<ul><li>I valori morali sono quei principi che ci guidano, e che ci fanno scegliere tra “giusto” e “sbagliato”. Sono, per esempio, l’amore (love), l’amicizia (friendship), la pace (peace), ma anche l’aiuto (help), la condivisione (sharing), l’ascolto (listening). È importante sentirsi liberi di chiedere aiuto nei momenti del bisogno, rispettare il diverso da sé e ascoltare il prossimo.</li><li>“Giochiamo con la neve” (Per fare): realizziamo un artefatto dove ogni fiocco di neve trasmette un valore: love, peace, friendship… I valori si mescolano sul foglio e creano un manto di neve che ricopre il paesaggio di gioia, serenità e rispetto.</li></ul>

Family values

<ol><li class="heading5">Home and family</li><li class="heading5">Family values</li><li class="heading5">Merry Christmas</li></ol>

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

<ul><li class="heading5">Il bambino riflette in maniera introspettiva, ascolta attivamente e comunica con i compagni in lingua.</li></ul>

OBIETTIVI

ANNI 3-4-5

<ul><li class="heading5">Comunicare in lingua straniera.</li></ul>

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE​​​​​

<ul><li class="heading5">Imparare e riprodurre le parole e le intonazioni della lingua inglese.</li><li class="heading5">Imitare e riprodurre i suoni del sistema fonetico.</li><li class="heading5">Riconoscere aspetti di diversità linguistica e culturale.</li></ul>

Snowflakes

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