Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

bilinguismo 

Snowflakes

How is the circle?

ATTIVITÀ 2

Impariamo a individuare la figura del cerchio e a comparare le dimensioni grande, medio e piccolo attraverso il gioco e l’attività manuale. Confrontiamoci con il lessico inglese, i concetti topologici e spaziali anche attraverso l’arte.

Impariamo a individuare la figura del cerchio e a comparare le dimensioni grande, medio e piccolo attraverso il gioco e l’attività manuale. Confrontiamoci con il lessico inglese, i concetti topologici e spaziali anche attraverso l’arte.

Durante il percorso osserviamo se il bambino:<ul><li>partecipa all’attività in maniera attiva e reattiva;</li><li>associa il termine inglese alla dimensione individuata.</li></ul>Chiediamo: che cosa hai imparato facendo questo “gioco”?Riflettiamo: come abbiamo realizzato le verifiche degli apprendimenti? Come abbiamo supportato e incoraggiato i bambini quando sbagliavano?

ATTIVITÀ 1

CHE COSA SERVECartoncini colorati e fili gialli rossi blu, forbici, matite, oggetti circolari (piatti, bicchieri, portapenne…), nastro adesivo trasparente, piume o altre decorazioni, una spugnetta tonda. COME SI FA <ol><li>Realizziamo con i cartoncini, utilizzando come modello degli oggetti circolari, un cerchio grande, due medi, sei piccoli e ritagliamoli.</li><li>Osserviamo i cerchi, riconosciamo quelli grandi, medi e piccoli e ripetiamoli in lingua inglese.</li><li>Selezioniamo i cerchi medi e piccoli, attacchiamoli ai fili colorati precedentemente tagliati in varie lunghezze.</li><li>Prendiamo adesso il cerchio grande e capovolgiamolo. Attacchiamo sul retro del cartoncino l’estremità dei fili e decoriamo con alcune piume, sul davanti incolliamo la spugnetta.</li><li>Ricordiamo di incollare sul retro un “occhiello” realizzato con il filo per poter appendere il nostro personale “cacciatore di sogni”.</li></ol>

Circle and large, medium, small

<ul><li>Il cerchio (circle) è una tra le principali figure geometriche: mostriamo ai bambini oggetti che abbiano forma circolare, come gli hula hoop, i rotoli del nastro adesivo, i bottoni e lasciamo che vi giochino. Riflettiamo: “Quali altri oggetti hanno la forma del cerchio?”.</li><li>Parliamo ora dei concetti dimensionali di grande, medio e piccolo (large, medium, small), sperimentando dapprima con gli oggetti del mondo reale. Andiamo in giardino e scegliamo un albero imponente: diciamo “The tree is large”, poi indichiamo noi stessi e diciamo “I am medium e i bambini “You are small”.</li><li>Proponiamo la visione del video “Small, medium, large” per consolidare l’apprendimento.</li></ul>

<ul><li>Riproduciamo su dei cartoncini bianchi varie figure geometriche di dimensione grande, media, piccola: individuiamo i cerchi, coloriamoli e ritagliamoli.</li><li>Mettiamo i cerchi sul pavimento e predisponiamo tre ceste dove inserire le figure delle tre differenti dimensioni: chiediamo ai bambini a turno di alzarsi, scegliere un cerchio e inserirlo nella cesta corretta, mentre ne indica la grandezza sia in italiano sia in lingua straniera: “This is large (medium or small) circle”. </li><li>Incolliamo infine i cerchi su un grande cartoncino blu e realizziamo un’opera collettiva ispirata al quadro <a data-cke-saved-href="https://it.wikipedia.org/wiki/Alcuni_cerchi#/media/File:Vassily_Kandinsky,_1926_-_Several_Circles,_Gugg_0910_25.jpg" target="_blank" href="https://it.wikipedia.org/wiki/Alcuni_cerchi#/media/File:Vassily_Kandinsky,_1926_-_Several_Circles,_Gugg_0910_25.jpg">Alcuni cerchi</a> di Kandinskij. Possiamo anche giocare con le sovrapposizioni o dare indicazioni spaziali ai bambini: – “Metti il cerchio piccolo sotto il cerchio grande/Let’s put the small circle under the large one”; – “Incolla il cerchio medio tra due cerchi piccoli (between)”; – “Metti il cerchio grande sopra al cerchio medio (above)”.</li><li>Infine, creiamo il nostro personale dream catcher (Per fare), ispirandoci a un’<a data-cke-saved-href="https://www.wikiart.org/en/atsuko-tanaka/untitled-1" target="_blank" href="https://www.wikiart.org/en/atsuko-tanaka/untitled-1">opera di Atsuko Tanaka</a>.</li></ul>

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 Il cerchio (
 
 circle
 
 ) è una tra le principali figure geometriche: mostriamo ai bambini oggetti che abbiano forma circolare, come gli
 
 hula hoop
 
 , i rotoli del nastro adesivo, i bottoni e lasciamo che vi giochino. Riflettiamo: “Quali altri oggetti hanno la forma del cerchio?”.
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 Parliamo ora dei concetti dimensionali di grande, medio e piccolo (
 
 large, medium, small
 
 ), sperim
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Il cerchio (circle) è una tra le principali figure geometriche: mostriamo ai bambini oggetti che abbiano forma circolare, come gli hula hoop, i rotoli del nastro adesivo, i bottoni e lasciamo che vi giochino. Riflettiamo: “Quali altri oggetti hanno la forma del cerchio?”.Parliamo ora dei concetti dimensionali di grande, medio e piccolo (large, medium, small), sperimentando dapprima con gli oggetti del mondo reale. Andiamo in giardino e scegliamo un albero imponente: diciamo “The tree is large”, poi indichiamo noi stessi e diciamo “I am medium e i bambini “You are small”.Proponiamo la visione del video “Small, medium, large” per consolidare l’apprendimento.

<ul><li class="heading5">Il bambino individua e riconosce i concetti dimensionali e apprende il lessico della lingua straniera.</li></ul>

<div data-cke-filler-webkit="start" data-cke-temp="1" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</div><ol><li class="heading5">Circle and large, medium, small</li><li class="heading5">How is the circle?</li></ol><div data-cke-filler-webkit="end" data-cke-temp="1" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</div>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

<ol><li class="heading5">Video:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.youtube.com/watch?v=1KzgRmRbVTc" target="_blank" href="https://www.youtube.com/watch?v=1KzgRmRbVTc">Small, medium, large</a></li></ol>

OBIETTIVI

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE​​​​​

ANNI 3-4-5

<ul><li class="heading5">Comunicare in lingua straniera.</li></ul>

TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

<ul><li class="heading5">Ritagliare, ordinare, comporre, scomporre.</li><li class="heading5">Nominare in inglese e riconoscere i concetti dimensionali.</li><li class="heading5">Utilizzare vocaboli legati alla realtà quotidiana.</li></ul>

Night of bubbles

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