Ascoltiamo e raccontiamo

Dialoghi filosofici con i bambini

Un libro per amico

Come e perché scriviamo

Raccontiamo e leggiamo con costanza, in un contesto di relazione e di piacere, usando modalit&agrave; coinvolgenti. Poi, attraverso giochi divertenti entriamo dentro le storie e diventiamo inventori e narratori.

&nbsp;

Raccontiamo e leggiamo con costanza, in un contesto di relazione e di piacere, usando modalità coinvolgenti. Poi, attraverso giochi divertenti entriamo dentro le storie e diventiamo inventori e narratori.
 


Per i pi&ugrave; piccoli: storie da ascoltare e ricordare

Per i più piccoli: storie da ascoltare e ricordare


Continuiamo a proporre l’ascolto assiduo e coinvolgiamo le bambine e i bambini nella scelta di storie, favole, fiabe.

<ul>
 <li>
 Su un pannello di compensato applichiamo delle tasche trasparenti nelle quali inserire i libri relativi ad alcune fiabe classiche (
 
 I tre porcellini
 
 ,
 
 Cappuccetto Rosso
 
 ,
 
 Il brutto anatroccolo
 
 ,
 
 Biancaneve e i sette nani
 
 …) e della tradizione (
 
 Zio Lupo
 
 ,
 
 Pierino Pierone
 
 ,
 
 Ri
 
 </li>
</ul>

Continuiamo a proporre l’ascolto assiduo e coinvolgiamo le bambine e i bambini nella scelta di storie, favole, fiabe.

Su un pannello di compensato applichiamo delle tasche trasparenti nelle quali inserire i libri relativi ad alcune fiabe classiche (I tre porcellini, Cappuccetto Rosso, Il brutto anatroccolo, Biancaneve e i sette nani…) e della tradizione (Zio Lupo, Pierino Pierone, Riccioli d’oro e i tre orsi…).
Creiamo un clima favorevole all’ascolto con un rituale emozionale (una musica dolce, una candela accesa, un profumo…) e chiediamo di volta in volta a una bambina o a un bambino di scegliere la storia da leggere tra quelle a disposizione. Facciamo in modo che tutti possano fare la propria scelta e possano riascoltare più volte dalla voce dell’insegnante la fiaba preferita.
Commentiamo il tipo di storia scelto (è una storia di animali, di paure, che fa ridere…): arricchiamo nel tempo il repertorio di storie, aggiungendo altre fiabe, storie tradizionali, contemporanee e multiculturali.
Quando le storie sono ben conosciute, i bambini e le bambine potranno:
	– “leggere” e raccontare ai compagni la storia prediletta;
	– rispondere a domande aperte, “Come comincia questa storia? E poi che cosa succede? Che cosa fa allora…? Come va a finire?”.
Concludiamo ogni incontro con un rituale per esprimere il piacere e la gioia di aver ascoltato (per esempio un girotondo, una danza, uno slogan scelto insieme per dire quanto è stato bello…).

 


Inventori di storie

Dove trovi questo contenuto