Scuola dell'infanzia di gennaio: Metodologie didattiche innovative

Quando i docenti fanno lezione a se stessi, si rivolgono alla lavagna

Bambini nell’infosfera

Saluto e mi presento

In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

La Gioia di ricominciare

<p>La questione non &egrave; se usare o meno il digitale, ma come metterlo al servizio di percorsi di crescita e apprendimento per allargare possibilit&agrave; e orizzonti, moltiplicare idee e approfondire pensieri e domande</p>


La questione non è se usare o meno il digitale, ma come metterlo al servizio di percorsi di crescita e apprendimento per allargare possibilità e orizzonti, moltiplicare idee e approfondire pensieri e domande


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 “I bambini di oggi sono diversi da noi e da noi quando eravamo bambini. Sono antropologicamente diversi. Sono nati in un
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“I bambini di oggi sono diversi da noi e da noi quando eravamo bambini. Sono antropologicamente diversi. Sono nati in un mondo nuovo nel quale è cambiato radicalmente il modo di comunicare e trasmettere la propria voce, le proprie idee e sentimenti. Anche il modo di giocare e apprendere è mutato, così come quello di stringere e mantenere relazioni di amicizia” (Paolo Ferri).
Indubbiamente stiamo vivendo tutti, adulti e bambini, in un mondo nuovo dove la tecnologia è in modo ineludibile e irreversibile parte della nostra ordinaria e abituale quotidianità. Ciascuno di noi attraversa le proprie giornate senza poter fare a meno del digitale e abbiamo anche ampiamente superato l’idea che la vita online possa in qualche modo essere meno reale di quella offline.
Analogico e digitale si intrecciano continuamente, obbligandoci a ricercare nuovi equilibri e nuove forme di essere e stare nel mondo liquido che cambia di continuo.
 


Immersioni digitali

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