Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Snowflakes

Giochiamo con i pacchetti regalo per ordinarli dal pi&ugrave; piccolo al pi&ugrave; grande e per contarli.

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Giochiamo con i pacchetti regalo per ordinarli dal più piccolo al più grande e per contarli.
 


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ATTIVIT&Agrave; 1

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 Oggi l’orsetto Charles ci porta un libro che racconta di come Mr Panda si prepara al Natale, distribuendo regali a tutti i suoi amici:
 
 mouse
 
 (topo),
 
 octopus
 
 (polpo),
 
 elephant
 
 (elefante),
 
 goat
 
 (capra),
 
 lemur
 
 (lemure).
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 Chiediamo di ripetere il nome degli animali, poniamo l’attenz
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Oggi l’orsetto Charles ci porta un libro che racconta di come Mr Panda si prepara al Natale, distribuendo regali a tutti i suoi amici: mouse (topo), octopus (polpo), elephant (elefante), goat (capra), lemur (lemure).
Chiediamo di ripetere il nome degli animali, poniamo l’attenzione sul fatto che tutti ringraziano dicendo “Thank you, Mr Panda!”: sottolineiamo l’importanza di farlo sempre quando si riceve un regalo.
Iniziamo una conversazione sui regali in generale: per chi si preparano, come si preparano, chi li prepara, perché… quando possibile stimoliamo a utilizzare la lingua inglese e supportiamo con la traduzione di parole di semplice utilizzo che ancora non conoscono.

 


A present for everyone

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Thank you Mr Panda 
di Steve Antony (2017), Hachette Children&rsquo;s Group.

 
Thank you Mr Panda 
di Steve Antony (2017), Hachette Children’s Group.


Con quali strategie/metodologie:

<ul>
	<li class="heading5">propone letture e giochi per coinvolgere bambine e bambini;</li>
	<li class="heading5">ripete e fa ripetere i termini per memorizzarli e si assicura che siano compresi;</li>
	<li class="heading5">fa emergere lo spirito natalizio attraverso le attivit&agrave; dedicate;</li>
	<li class="heading5">valorizza l&rsquo;importanza dell&rsquo;esprimere gratitudine.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">osserva per valutare il coinvolgimento di ciascuno;</li>
	<li class="heading5">si chiede se ha verificato la comprensione dei termini e dei significati in modo adeguato.</li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">A present for everyone</li>
	<li class="heading5">Lots of Packs!</li>
	<li class="heading5">Merry Christmas from Charles</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
</ol>

IL BAMBINO

<ul>
	<li>Canzone: <a href="https://open.spotify.com/playlist/22MKF0WhfP8XGIhNJvF9dj" target="_blank">Hello reindeer</a></li>
</ul>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">ascolta e partecipa attivamente alla lettura;</li>
	<li class="heading5">racconta esperienze, ripete ringraziamenti in inglese;</li>
	<li class="heading5">associa e ordina oggetti in ordine crescente/decrescente;</li>
	<li class="heading5">nomina i numeri in lingua;</li>
	<li class="heading5">realizza un biglietto d&rsquo;auguri.</li>
</ul>

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Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">augura Buon Natale in lingua;</li>
	<li class="heading5">ringrazia in lingua;</li>
	<li class="heading5">distingue e nomina grandezze e numeri.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">conversa con i compagni e l&rsquo;insegnante sull&rsquo;usanza e sul valore dei doni.</li>
</ul>

A present for you

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