Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Accoglienza | Italiano

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Ascoltare con attenzione

Siamo all’inizio di un nuovo anno scolastico e di un nuovo biennio. Nei primi giorni, chiediamo alle bambine e ai bambini s

Siamo all’inizio di un nuovo anno scolastico e di un nuovo biennio. Nei primi giorni, chiediamo alle bambine e ai bambini se sono felici di essere tornati a scuola e perché, introduciamo il tema delle vacanze appena trascorse, progettiamo insieme alcune attività da fare durante l’anno e facciamoli esprimere liberamente.
Iniziamo poi a proporre attività dirette all’ascolto finalizzato e all’avvio di un parlato più “controllato” e organizzato.
Presentiamo alla classe tre spot (Campagna di comunicazione “Io leggo perché 2022”, Campagna di comunicazione “Maggio dei libri”, Nati per leggere). Anticipiamo che sono legati da un tema comune.
Guardiamo uno spot alla volta e chiediamo alle bambine e ai bambini di scambiarsi le prime impressioni su di esso.
Sollecitiamo la scelta di una modalità per intervenire (uso di un oggetto come passaparola, alzata di mano...) e incarichiamo una coppia di bambine/i di regolare il passaggio di parola (Educazione civica).
Avviamo la conversazione, durante la quale:

invitiamo a esplicitare in maniera più chiara possibile il senso dell’intervento;
riepiloghiamo via via le varie posizioni;
in presenza di posizioni divergenti evitiamo di normalizzare le risposte;
stimoliamo l’uso di formule per esprimere accordo o disaccordo.

 


Attivit&agrave; 1

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ascoltare con attenzione</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Ascoltare per valutare</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Che cosa ne pensi?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">PER FARE Le videointerviste</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere testi orali trasmessi individuando il senso globale e le informazioni rilevanti.</li>
	<li class="heading5">Organizzare un semplice discorso orale su un tema affrontato in classe.</li>
</ul>

schede, spot e testi | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=NYEuVx2uAl4" target="_blank">SPOT Campagna di comunicazione &ldquo;Io leggo perch&eacute; 2022&rdquo;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=kB9CPxyEb60" target="_blank">SPOT Campagna di comunicazione &ldquo;Maggio dei libri&rdquo;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.natiperleggere.it/elenco-video.html" target="_blank">SPOT Nati per leggere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA DIDATTICA Analisi di uno spot</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=c7K1YvIDOw8" target="_blank">SPOT MIBAC Invito alla lettura</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.informazioneeditoria.gov.it/media/3341/campagna-lettura.mp3" target="_blank">SPOT Promozione della lettura/Leggi di pi&ugrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#testo">TESTO I bambini italiani leggono pi&ugrave; dei genitori</a></li>
</ul>

Oggi parliamo di...

Dove trovi questo contenuto