Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Attivit&agrave; 1

Richiamiamo l’attenzione, per esempio, sul titolo del libro
 
 Vorrei essere King Kong
 
 . Chiediamo il loro aiuto per decifrare la scritta.


 Riflettiamo sulla presenza della lettera “nuova”: “Che lettera è? Come si legge? L’avete già vista da qualche altra parte?”.


 Dalla conversazione emergerà che ci sono delle lettere che si usano molto in altre lingue, ma sono abbastanza diffuse anche in Italia. Domandiamo

Richiamiamo l’attenzione, per esempio, sul titolo del libro Vorrei essere King Kong. Chiediamo il loro aiuto per decifrare la scritta.
Riflettiamo sulla presenza della lettera “nuova”: “Che lettera è? Come si legge? L’avete già vista da qualche altra parte?”.
Dalla conversazione emergerà che ci sono delle lettere che si usano molto in altre lingue, ma sono abbastanza diffuse anche in Italia. Domandiamo: “Conoscete altre lettere speciali come questa?”. Creiamo un cartellone intitolato “J K W X Y” sul quale scriviamo e/o incolliamo parole con le lettere straniere. Chiediamo ai bambini di fare una ricerca e trovare scritte con le lettere straniere nelle insegne dei negozi, sulle confezioni di prodotti, sui giornali, in televisione… Aggiungiamo nel cartellone le parole trovate.
In collegamento con Educazione civica, analizziamo i nomi propri dei bambini della classe che si scrivono con una lettera straniera; aggiungiamo altri nomi di persona che conosciamo. Concentriamoci sulla corretta pronuncia, cerchiamo di scoprire se al nome proprio corrisponde un significato (Destiny = destino, Amira = principessa, Wald = foresta…), pensiamo se esistono dei nomi analoghi in italiano.
 


Lettere straniere

Proponiamo un&rsquo;attivit&agrave; esplorativa per far notare quante scritte intorno a noi contengono una lettera straniera. Mostriamo ai bambini immagini che riportino parole con lettere straniere, come quelle in Fig. 1.

Lettere straniere
Proponiamo un’attività esplorativa per far notare quante scritte intorno a noi contengono una lettera straniera. Mostriamo ai bambini immagini che riportino parole con lettere straniere, come quelle in Fig. 1.


schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA L&rsquo;accento</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA Giochi con le doppie</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Coppie minime e accento</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/trova-la-lettera-doppia" target="_blank">SCHEDA DIDATTICA Trova la lettera doppia</a></li>
</ul>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Acquisire la corrispondenza suono-segno delle lettere straniere.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere e usare l&rsquo;accento e le doppie.</li>
	<li class="heading5">Rinforzare l&rsquo;uso del corsivo.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Lettere straniere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Accento e doppie</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Allenamento del corsivo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">PER FARE Legature semplici e complesse</a></li>
</ol>

Lettere straniere, accento, doppie

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