Si va in scena!

Dalla parte dell’arte. Un breve percorso sull’esperienza dell’osservare, pensare e produrre immagini nella scuola dell’infanzia

"Suoni e musica in gioco" - Vi proponiamo di leggere insieme l'introduzione del volume, disponibile a prezzo speciale per tutti gli abbonati a "Scuola dell'infanzia"

Comunicare con la musica

Cantare è emozione

Arte sugli alberi

Giochiamo con la grandezza e con la numerosità di strumenti o oggetti sonori.




 
 Come si fa
 

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 Andiamo alla ricerca di piccoli oggetti da suonare, come sassolini, pezzi delle costruzioni, colori... Portiamo avanti la ricerca in tutti gli spazi interni alla scuola, poi allarghiamoci anche verso quelli esterni.
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 Ogni volta che raccogliamo del materiale classifichiamolo chiedendo a bambine e bambini di suddividerlo in diversi contenitori in base a tipologia, grandezza, colore, forma…
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 Formiamo delle coppie o piccoli gruppi, in base al numero di contenitori, in questo modo facilitiamo la partecipazione di tutti e la cond
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Giochiamo con la grandezza e con la numerosità di strumenti o oggetti sonori.
 
Come si fa 

Andiamo alla ricerca di piccoli oggetti da suonare, come sassolini, pezzi delle costruzioni, colori... Portiamo avanti la ricerca in tutti gli spazi interni alla scuola, poi allarghiamoci anche verso quelli esterni.
Ogni volta che raccogliamo del materiale classifichiamolo chiedendo a bambine e bambini di suddividerlo in diversi contenitori in base a tipologia, grandezza, colore, forma…
Formiamo delle coppie o piccoli gruppi, in base al numero di contenitori, in questo modo facilitiamo la partecipazione di tutti e la condivisione ordinata delle idee.
Chiediamo di cercare modi diversi per suonare i piccoli oggetti; diamo un tempo adeguato per sperimentare e poi condividiamo con tutti.
Riproponiamo le fasi di ricerca, classificazione ed esplorazione ma, questa volta, di oggetti grandi come pentole, scope, sedie, giochi… “Quali sono le differenze percepite?”.
Dopo aver lavorato sulla misura degli oggetti, lavoriamo sulla numerosità per giocare con diversi volumi sonori. Chiediamo di suonare a pochi bambine e bambini per volta e poi a tanti insieme, oppure cominciamo con uno e aggiungiamo gli altri a mano a mano. Facciamo la stessa cosa con gli oggetti piccoli e grandi.
Per concludere proponiamo diversi patterns ritmici che bambine e bambini ripetono pochi alla volta o tanti insieme.

 


Per tutti: volumi sonori

Musica in grande e in piccolo

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