Si va in scena!

Dalla parte dell’arte. Un breve percorso sull’esperienza dell’osservare, pensare e produrre immagini nella scuola dell’infanzia

"Suoni e musica in gioco" - Vi proponiamo di leggere insieme l'introduzione del volume, disponibile a prezzo speciale per tutti gli abbonati a "Scuola dell'infanzia"

Didattica continua... | Il giovedì della scuola dell'infanzia

Comunicare con la musica

Cantare è emozione

Arte sugli alberi

La narrativa legata all’opera d’arte

ATTIVITÀ 1

<ul><li>Materiale occorrente: 1 vassoio di carta di media grandezza, 1 vassoio in polistirolo piccolo, fogli in gomma (diverse tonalità di verde e marrone), carta da tappezzeria marrone, forbici zig zag, colla a caldo, materiale di recupero (rotoli di carta di varia altezza, bottiglie in plastica da 1/2 litro, piantine, erba, foglie e fiori tropicali finti, piccoli sassi).</li><li>Libri consigliati: Carpi, P. (2008). L’arte per bambini Rousseau. Milano: Edizioni Piemme; Gualdoni, F. (a cura di) (2017). Rousseau. Milano: Skira; Munari, B. (2008). Tanta gente. Mantova: Corraini Edizioni; Zoboli, G., Mulazzani, S. (2010). Vorrei avere… Milano: Topipittori.&nbsp;</li></ul>

Il gioco motorio

(In collaborazione con l'insegnante Rosamaria Booz)

Costruiamo i personaggi

ATTIVITÀ 4

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 Materiale occorrente: 1 vassoio di carta di media grandezza, 1 vassoio in polistirolo piccolo, fogli in gomma (diverse tonalità di verde e marrone), carta da tappezzeria marrone, forbici zig zag, colla a caldo, materiale di recupero (rotoli di carta di varia altezza, bottiglie in plastica da 1/2 litro, piantine, erba, foglie e fiori tropicali finti, piccoli sassi).
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 Libri consigliati: Carpi, P. (2008).
 
 L’arte per bambini Rousseau
 
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Materiale occorrente: 1 vassoio di carta di media grandezza, 1 vassoio in polistirolo piccolo, fogli in gomma (diverse tonalità di verde e marrone), carta da tappezzeria marrone, forbici zig zag, colla a caldo, materiale di recupero (rotoli di carta di varia altezza, bottiglie in plastica da 1/2 litro, piantine, erba, foglie e fiori tropicali finti, piccoli sassi).Libri consigliati: Carpi, P. (2008). L’arte per bambini Rousseau. Milano: Edizioni Piemme; Gualdoni, F. (a cura di) (2017). Rousseau. Milano: Skira; Munari, B. (2008). Tanta gente. Mantova: Corraini Edizioni; Zoboli, G., Mulazzani, S. (2010). Vorrei avere… Milano: Topipittori. 

“Era sorto il sole, la foresta risplendeva di luce. Intorno c’erano bellissime piante e degli aranci pieni di frutti su cui molte scimmie saltavano e strillavano dandosi schiaffi, morsi, pugni, spintoni…

Costruiamo lo scenario

<ul><li>Realizziamo le sagome delle scimmie con il cartone riciclato, coloriamole con pennarelli marrone scuro, marrone chiaro, rosa e nero. Senza fare tagli, incastriamole tra i rami, mentre si arrampicano o nascondiamole dietro l’erba alta.&nbsp;</li><li>Possiamo realizzare le scimmiette anche usando rotoli di carta igienica dipinti con la tempera marrone: incollando sopra il viso, le zampette che fuoriescono lateralmente, fatte con la carta da tappezzeria, la coda a zig zag e i piedi.</li></ul>

<ul><li>Imitiamo la gestualità e il verso delle scimmie. Drammatizziamo le storie inventate (con l’aggiunta di altri animali), il succedersi delle vicende.</li></ul>

ATTIVITÀ 3

ATTIVITÀ 2

<ul><li>Per la foresta: usiamo un vassoio di carta come base, rivestiamolo con un foglio di gomma verde tagliato a zig zag in modo irregolare e incolliamo sopra un vassoio più piccolo, capovolto, rivestito con carta porosa marrone di tappezzeria (la terra).</li><li>Realizziamo gli alberi di arance con diversi materiali: rivestiamo rotoli di carta di varia altezza con il foglio di gomma marrone e una bottiglietta in plastica con carta marrone da tappezzeria.&nbsp;</li><li>Applichiamo sugli alberi piantine e ciuffi di foglie finte, foglie di gomma tagliate a zig zag e sopra i rami palline di pon pon arancioni (le arance).&nbsp;</li><li>Sul davanti fissiamo con la colla a caldo piccoli cespugli verde chiaro e verde scuro e tra essi piccoli sassi. Arricchiamo il tutto incollando qua e là fiori esotici finti.&nbsp;</li></ul>

<ul><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li><li>Arricchiamo la scena con nuovi elementi. Facciamo continuare la storia: arrivano il serpente, il cavallo, il giaguaro, la tigre, la pantera, leoni, antilopi… animali protagonisti di altri quadri di Rousseau.&nbsp;</li><li>Utilizziamo le opere d’arte per costruire racconti creativi, per vivere avventure entusiasmanti e coraggiose. Le storie si intrecciano, si annodano fili, si arricchiscono le trame della narrazione. Svolte, colpi di scena, stacchi ritmici, tensione emotiva… Parola e immagine si intersecano in un reticolo, risultano interdipendenti.&nbsp;</li></ul> <ul><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li></ul>

IL LABORATORIO MANIPOLATIVO-COSTRUTTIVO

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)&nbsp;

<ol><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li><li class="heading5">Costruiamo lo scenario</li><li class="heading5">Costruiamo i personaggi</li><li class="heading5">La narrativa legata all’opera d’arte</li><li class="heading5">Il gioco motorio</li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li></ol>

<ol><li>Opera:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/scimmie-nella-foresta-vergine-di-henry-rousseau/" target="_blank" href="https://www.giuntiscuola.it/strumenti/scimmie-nella-foresta-vergine-di-henry-rousseau/">Scimmie nella foresta vergine</a></li><li>Video:&nbsp;<a data-cke-saved-href="https://vimeo.com/504338957/e2e05b000d" target="_blank" href="https://vimeo.com/504338957/e2e05b000d">Henry Rousseau</a></li></ol>

ATTIVITÀ&nbsp;<p data-cke-filler-webkit="end" data-cke-temp="1" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="icontitle icontitle--target">&nbsp;

<ul><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li><li class="heading5">Avvicinarsi all'arte esplorando materiali.</li><li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;" class="heading5">&nbsp;</li></ul>

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO<ul></ul>

Arte e narrazione

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