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In classe: gli oggetti e le azioni a scuola

Parole per ritrovarsi

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 La matematica parla una sua lingua, ma si nutre anche di immagini e racconti. Se non credete a me, date fiducia a un maestro delle parole per i più piccoli: “L’immaginazione del bambino, stimolata a inventare parole, applicherà i suoi strumenti su tutti i tratti dell’esperienza che sfideranno il suo intervento creativo. Le fiabe servono alla matematica come la matematica serve alle fiabe.” (Gianni Rodari, 1973).
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 In queste poche righe Gianni Rodari riesce a racchiudere messaggi di una tale profondità che, se ascoltati davvero, hanno il potere di trasformare radicalmente la nostra visione del ruolo dell’immaginazione e della creatività nel
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La matematica parla una sua lingua, ma si nutre anche di immagini e racconti. Se non credete a me, date fiducia a un maestro delle parole per i più piccoli: “L’immaginazione del bambino, stimolata a inventare parole, applicherà i suoi strumenti su tutti i tratti dell’esperienza che sfideranno il suo intervento creativo. Le fiabe servono alla matematica come la matematica serve alle fiabe.” (Gianni Rodari, 1973).
In queste poche righe Gianni Rodari riesce a racchiudere messaggi di una tale profondità che, se ascoltati davvero, hanno il potere di trasformare radicalmente la nostra visione del ruolo dell’immaginazione e della creatività nell’educazione. Almeno sulla matematica e sulla sua lingua.


Matematica tra grammatica e fantasia

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