Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Snowflakes

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Dance and have fun

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ATTIVIT&Agrave; 1

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 Sistemiamoci in cerchio per l’apertura di
 
 Mister Box
 
 che oggi contiene: una grossa sagoma a forma di dito indice, il tabellone del gioco in duplice copia e un grande cartellone bianco.
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 Leggiamo il messaggio: “
 
 Hello children! I would like to receive a drawing of yourself: I have never seen you! But firs let’s have fun: stand up and dance!
 
 ”.
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 Per iniziare, guardiamo il video di
 
 Head shoulders knees and toes
 
 e ripetiamo i movimenti, part
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Sistemiamoci in cerchio per l’apertura di Mister Box che oggi contiene: una grossa sagoma a forma di dito indice, il tabellone del gioco in duplice copia e un grande cartellone bianco.
Leggiamo il messaggio: “Hello children! I would like to receive a drawing of yourself: I have never seen you! But firs let’s have fun: stand up and dance!”.
Per iniziare, guardiamo il video di Head shoulders knees and toes e ripetiamo i movimenti, partendo a velocità ridotta per poi aumentarla gradualmente.
Chiediamo alle bambine e ai bambini di nominare le parti del corpo che ricordano e ripetiamo se necessario il ballo.

 


Scopriamo come si dicono le differenti parti del corpo in lingua inglese disegnando il nostro ritratto; proviamo a costruire dei pupazzi senza dimenticare nessun pezzo.

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Scopriamo come si dicono le differenti parti del corpo in lingua inglese disegnando il nostro ritratto; proviamo a costruire dei pupazzi senza dimenticare nessun pezzo.
 


STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)&nbsp;

IL BAMBINO

<ul>
	<li class="heading5">Scheda: <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/tabellone-gioco" target="_blank">Tabellone gioco</a></li>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg" target="_blank">Head shoulders knees and toes</a></li>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ" target="_blank">One little finger</a></li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">Dance and have fun</li>
	<li class="heading5">This is me</li>
	<li class="heading5">The body game</li>
</ol>

ANNI 3-6&nbsp;

L&rsquo;INSEGNANTE

Con quali strategie/metodologie:

prepara i materiali necessari e il messaggio; sceglie il video e i termini nuovi in inglese, predispone il tabellone gioco; propone gesti e movimenti per la drammatizzazione del canto.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">osserva se i bambini eseguono le azioni seguendo i suoi comandi in lingua;</li>
	<li class="heading5">valuta se i termini nuovi vengono riconosciuti, chiedendo di indicare le varie parti del corpo;</li>
	<li class="heading5">riflette su quanto &egrave; riuscita a coinvolgere tutti i bambini.</li>
</ul>

Che cosa fa:

canta, balla e mette in gioco abilit&agrave; legate allo schema corporeo; disegna il proprio ritratto; riconosce le parti del corpo; crea la sagoma di un pupazzo.

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Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">associa vocaboli in lingua a dei movimenti;</li>
	<li class="heading5">aumenta il lessico;</li>
	<li class="heading5">impara i nomi di alcune parti del corpo;</li>
	<li class="heading5">ricompone figure.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">si accorge di conoscere parole nuove e prova a ripeterle correttamente;</li>
	<li class="heading5">esprime il proprio interesse per l&rsquo;attivit&agrave; ludica.</li>
</ul>

Me and my body

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