Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Chiediamo ai bambini se leggono abitualmente i fumetti e se saprebbero realizzarne uno. Poi distribuiamo una copia del TESTO Creare un fumetto: leggiamolo insieme e analizziamolo.&nbsp; Il testo fornisce alcune indicazioni per realizzare un fumetto.

Chiediamo ai bambini se leggono abitualmente i fumetti e se saprebbero realizzarne uno. Poi distribuiamo una copia del TESTO Creare un fumetto: leggiamolo insieme e analizziamolo. Il testo fornisce alcune indicazioni per realizzare un fumetto.

Per approfondire il tema e lavorare sui fumetti possiamo fare riferimento alla VIDEOLEZIONE Fumettiamo.

Suddividiamo la barzelletta in quattro parti e stabiliamo il testo da inserire in ciascuna vignetta. A volte, sarà necessario ricorrere alla propria esperienza personale (cosa dice un genitore quando va a parlare con le insegnanti – V. 1), a volte dovremo trasformare il discorso indiretto in discorso diretto - V. 2). Verifichiamo l’adeguatezza delle battute con una scenetta, quindi procediamo all’elaborazione del fumetto.&nbsp; Dividiamo la classe in piccoli gruppi. Confrontiamo i vari elaborati sollecitando gli alunni ad apprezzare le buone idee e a condividere eventuali consigli per migliorare.

L’alunna/o: <ul><li style="text-align: justify;">legge e comprende testi funzionali, anche del genere istruzioni, per ricavarne informazioni pratiche; </li><li style="text-align: justify;">inventa e scrive un fumetto.&nbsp; </li></ul>In modo completo, sicuro e autonomo, con tempi rapidi e spunti personali (Avanzato); con qualche incertezza soprattutto in situazioni non note (Intermedio); in modo incerto e non del tutto autonomo (Base); in modo incompleto e solo se guidato (In via di prima acquisizione).&nbsp; Per il quaderno della documentazione: conserviamo il fumetto originale.

Come si crea un fumetto

Da un testo al fumetto

Attività 2

Il padre di Lello va al colloquio con le insegnanti. La maestra di storia spiega che il bambino dovrebbe studiare di più e fare meno lo spiritoso. Riporta infatti che quando gli ha chiesto chi avesse scoperto l’America, Lello le aveva prontamente risposto: “Io no, maestra. Lo giuro!”. Il padre commenta: “Maestra, non gli creda. Mio figlio è un tale bugiardo...”.

Annotiamo la sequenza di istruzioni che via via vengono fornite: <ol><li style="text-align: justify;">decidere chi sono i personaggi; </li><li style="text-align: justify;">disegnare il corpo dei personaggi in modo che emerga la loro personalità; </li><li style="text-align: justify;">aggiungere qualche dettaglio; </li><li style="text-align: justify;">decidere se usare solo i disegni o inserire anche i dialoghi; </li><li style="text-align: justify;">fare una bozza a matita; </li><li style="text-align: justify;">prima scrivere il testo, poi disegnare il balloon; </li><li style="text-align: justify;">organizzare lo spazio del foglio per facilitare la lettura; </li><li style="text-align: justify;">ricalcare la bozza con la penna nera.</li></ol>

Fogli bianchi, matita, matite colorate o pennarelli, una penna nera.

Per la pianificazione aiutiamoci con una tabella come questa:

Annotiamo la sequenza di istruzioni che via via vengono fornite:
 

<ol>
 <li style="text-align: justify;">
 decidere chi sono i personaggi;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 disegnare il corpo dei personaggi in modo che emerga la loro personalità;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 aggiungere qualche dettaglio;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 decidere se usare solo i disegni o inserire anche i dialoghi;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 fare una bozza a matita;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 prima scrivere il testo, poi disegnare il balloon;
 
 </li>
 <li style="text-align: justify;">
 organizzare lo spazio del foglio per
 </li>
</ol>

Annotiamo la sequenza di istruzioni che via via vengono fornite:decidere chi sono i personaggi;disegnare il corpo dei personaggi in modo che emerga la loro personalità;aggiungere qualche dettaglio;decidere se usare solo i disegni o inserire anche i dialoghi;fare una bozza a matita;prima scrivere il testo, poi disegnare il balloon;organizzare lo spazio del foglio per facilitare la lettura;ricalcare la bozza con la penna nera.

Coinvolgiamo i bambini nella produzione di un fumetto partendo da un testo continuo dato. Diamo agli alunni una copia della seguente barzelletta:

1. Ciascun alunno pensa a un breve episodio divertente che ha vissuto o inventa una storiella spiritosa.2. Distribuiamo due fogli: uno per gli appunti e una prima bozza, uno per la stesura definitiva.3. Ogni alunno, aiutandosi con una tabella simile a quella utilizzata nella seconda attività, definisce il numero delle vignette, cosa e chi illustrare in ciascuna di esse e i testi da inserire nelle nuvolette. Successivamente annota uno o più possibili titoli.4. Chiediamo quindi di definire gli spazi nel foglio bianco e iniziare ad abbozzare le immagini considerando la giusta collocazione delle nuvolette.5. Revisionata la bozza, gli alunni procedono a tracciare con la penna la versione definitiva. Chi lo desidera può arricchire il fumetto con il colore.

Attività 1

Nel LABORATORIO, mettiamo in pratica quanto acquisito per ideare, progettare e realizzare un fumetto originale.

<ul><li class="heading5">Leggere e comprendere testi funzionali, anche del genere istruzioni, per ricavarne informazioni pratiche. </li><li class="heading5">Ideare e scrivere un fumetto.</li></ul>

Attività&nbsp;

<ul><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda1" href="#scheda1">TESTO Creare un fumetto</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#scheda2" href="#scheda2">VIDEOLEZIONE Fumettiamo!</a></li></ul>

Obiettivi di apprendimento

<ol><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att1" href="#att1">Come si crea un fumetto</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att2" href="#att2">Da un testo al fumetto</a></li><li class="heading5"><a data-cke-saved-href="#att3" href="#att3">LABORATORIO Creiamo la nostra storia a fumetti</a></li></ol>

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