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Descrizioni e riflessioni nei testi fantastici

Descrizioni e riflessioni nei testi fantastici

Costruiamo una tabella a doppia entrata per confrontare i dati che via via cogliamo.

Costruiamo una tabella a doppia entrata per confrontare i dati che via via cogliamo.

I testi fantasy e i testi fantascientifici sono arricchiti da descriz

I testi fantasy e i testi fantascientifici sono arricchiti da descrizioni e riflessioni che coinvolgono i personaggi.Leggiamo il brano nella SCHEDA Nel testo fantasy: descrizioni: i bambini ricercano e sottolineano le parti descrittive.Prendendo a modello il testo letto, sollecitiamo gli alunni a descrivere un altro personaggio che, come la regina, è stato sciolto dall’incantesimo che lo aveva trasformato in statua. Il brano della SCHEDA Nel testo di fantascienza: confronti e riflessioni ci permette di mostrare come ciò che è normale nel futuro contrasta con ciò che è quotidiano e naturale per noi che viviamo nel presente. Il cambio di prospettiva “temporale” porta il personaggio a riflettere e a confrontare il “passato” con la sua realtà.

Attività 1

Attività 2

Fantasy o fantascienza?

I testi fantasy e di fantascienza hanno in comune la presenza di elementi immaginari accostati a elementi reali. Per mettere a fuoco le specificità dei due generi leggiamo vari brani, per esempio quelli nelle SCHEDE Il testo fantasy e Il testo di fantascienza. Sollecitiamo l’analisi con alcune domande: <ul><li style="text-align: justify;">Chi sono i personaggi? </li><li style="text-align: justify;">Dove e quando avvengono i fatti? </li><li style="text-align: justify;">C’è qualcosa di straordinario?</li></ul>

I testi fantasy e di fantascienza hanno in comune la presenza di elementi immaginari accostati a elementi reali. Per mettere a fuoco le specificità dei due generi leggiamo vari brani, per esempio quelli nelle SCHEDE Il testo fantasy e Il testo di fantascienza. Sollecitiamo l’analisi con alcune domande:Chi sono i personaggi?Dove e quando avvengono i fatti?C’è qualcosa di straordinario?

<ul><li class="heading5">Leggere e analizzare testi narrativi di vario genere. </li><li class="heading5">Produrre racconti fantastici, coerenti, coesi e corretti. </li><li class="heading5">Rileggere e controllare i testi scritti (coerenza dei contenuti, coesione sintattica e ortografia).</li></ul>

<ol>
	<li><a href="#Att1">Fantasy o fantascienza?</a> 
	con SCHEDE&nbsp;<a href="#Scheda 1">&ldquo;Il testo fantasy&rdquo;</a> e&nbsp;<a href="#Scheda 2">&ldquo;Il testo di fantascienza&rdquo;</a></li>
	<li><a href="#Att2">Descrizioni e riflessioni nei testi fantastici</a> 
	con SCHEDE&nbsp;<a href="#Scheda 3">&ldquo;Nel testo fantasy: descrizioni&rdquo;</a> e&nbsp;<a href="#Scheda 4">&ldquo;Nel testo di fantascienza: confronti e riflessioni&rdquo;</a></li>
	<li><a href="#Att3">La costruzione del racconto fantasy</a></li>
	<li><a href="#Att4">LABORATORIO: La revisione e l&rsquo;editing</a></li>
</ol>

Obiettivi

10 ore (2/3 ore a settimana)

tempo

Attività

Fantasy e fantascienza

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