Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Dal grande al piccolo

Organizziamo la classe in piccoli gruppi e affidiamo a ciascun gruppo una frase “lunga”.


 Ecco alcuni esempi:

<ul>
 <li style="text-align:justify">
 Sabato pomeriggio i miei genitori hanno comprato un nuovo televisore in un negozio del centro.
 </li>
 <li style="text-align:justify">
 La prossima settimana la nostra classe ha organizzato una festa di Natale a sorpresa con musica e regali per tutti.
 </li>
</ul>

 Chiediamo di rendere la frase “corta”, eliminando le parole o i gruppi di parole che non sono indispensabili. Chiediamo poi a ciascun gruppo di presentare il proprio lavoro e spiegare le loro scelte.




 Costruiamo frasi nucleari


 Proponiamo un elenco di verbi:
 
 correre
 
 ,
 
 saltare
 
 ,
 
 mangiare
 
 ,
 
 reg

Organizziamo la classe in piccoli gruppi e affidiamo a ciascun gruppo una frase “lunga”.
Ecco alcuni esempi:

Sabato pomeriggio i miei genitori hanno comprato un nuovo televisore in un negozio del centro.
La prossima settimana la nostra classe ha organizzato una festa di Natale a sorpresa con musica e regali per tutti.

Chiediamo di rendere la frase “corta”, eliminando le parole o i gruppi di parole che non sono indispensabili. Chiediamo poi a ciascun gruppo di presentare il proprio lavoro e spiegare le loro scelte.
 
Costruiamo frasi nucleari
Proponiamo un elenco di verbi: correre, saltare, mangiare, regalare…
Guidiamo le bambine e i bambini a usare i verbi per creare delle frasi.
Aiutiamoci facendoci delle domande: “Chi può essere il protagonista?”.
Proviamo ad aggiungere il soggetto; riflettiamo ancora: “È completa ora la frase? Che cosa manca ancora?”.
Guidiamo i bambini nell’identificazione delle domande necessarie per arrivare a frasi nucleari.
A questo punto, costruiamo una “cassettiera delle frasi” (Tecnologia) per imparare a formulare delle frasi complete (PER FARE).
 


attivit&agrave; 1

RACCOLTE E MATERIALI | DAD - DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/raccolte/grammatica-valenziale-raccolta" target="_blank">RACCOLTA Grammatica valenziale</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/grammatica-valenziale-prontuario-e-schede" target="_blank">MATERIALE Grammatica valenziale: prontuario e schede</a></li>
</ul>

oBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Conoscere in modo intuitivo il concetto di valenza del verbo.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere la struttura del nucleo della frase.</li>
	<li class="heading5">Ridurre frasi lunghe e ampliare frasi brevi.</li>
</ul>

aTTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Dal grande al piccolo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Semplici e complesse</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">La frase... per blocchi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att4">Allungare una frase</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att5">PER FARE La cassettiera delle frasi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att6">PER APPROFONDIRE La grammatica valenziale</a></li>
</ol>

Frasi semplici e complesse

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