<p>
 Se prendiamo sul serio quest’affermazione del grande psicologo dell’educazione dobbiamo domandarci in che cosa consista la cortesia al nido e alla scuola dell’infanzia. Non si tratta solo di dolcezze o coccole, pur necessarie, ma piuttosto di una postura capace di dare valore e dignità al pensiero e alle esp
</p>

Se prendiamo sul serio quest’affermazione del grande psicologo dell’educazione dobbiamo domandarci in che cosa consista la cortesia al nido e alla scuola dell’infanzia. Non si tratta solo di dolcezze o coccole, pur necessarie, ma piuttosto di una postura capace di dare valore e dignità al pensiero e alle espressioni delle bambine e dei bambini in più occasioni possibili, ogni giorno.
Creare le condizioni perché tutti si esprimano è forse il compito più complesso che dobbiamo affrontare nell’azione educativa. Dipende dalla nostra capacità di ascolto e, in special modo, dalla capacità che abbiamo di cogliere al volo quella frase, quell’espressione del volto, quel movimento o canto o disegno o piccola costruzione realizzata, a cui diamo valore se riusciamo a fare in modo che non si perda nel vento.
Far sì che gli altri si accorgano di ciò che in quel momento stanno portando al gruppo Maia o Mohamed, Nisrim o Alessandro, dipende solo in parte dall’efficacia di quell’espressione creativa. Bambine e bambini sono tutti diversi e differente è la loro capacità di attrarre attenzione.
 


Coltivare la democrazia