Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Snowflakes

Attraverso giochi simbolici e attivit&agrave; creative, scopriamo alcune caratteristiche della stagione invernale, anche in lingua inglese.

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Attraverso giochi simbolici e attività creative, scopriamo alcune caratteristiche della stagione invernale, anche in lingua inglese.
 


Winter Mood

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ATTIVIT&Agrave; 1

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 Mister Box
 
 oggi è carico di materiale: al suo interno troviamo cappelli, sciarpe, maglioni… chiediamo il loro nome in italiano poi facciamo ripetere il termine anche in inglese (
 
 hat, scarf, sweater
 
 …).
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 Leggiamo il messaggio: “
 
 Hello children, it’s very cold out there! I have prepared some clothes for you… use them to have fun!
 
 ”. A questo punto chiediamo quale gioco si potrebbe fare utilizzando questo materiale. Accogliamo i suggerimenti e infine proponiamo una gara di travestimenti
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Mister Box oggi è carico di materiale: al suo interno troviamo cappelli, sciarpe, maglioni… chiediamo il loro nome in italiano poi facciamo ripetere il termine anche in inglese (hat, scarf, sweater…).
Leggiamo il messaggio: “Hello children, it’s very cold out there! I have prepared some clothes for you… use them to have fun!”. A questo punto chiediamo quale gioco si potrebbe fare utilizzando questo materiale. Accogliamo i suggerimenti e infine proponiamo una gara di travestimenti: in un minuto di tempo, avendo a disposizione gli stessi tipi di indumenti, vince chi ne indossa il numero maggiore.
Al momento di verificare il vincitore, contiamo in inglese nominando anche l’accessorio in lingua.

 


STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

L&rsquo;INSEGNANTe

<ul>
	<li class="heading5">Tutorial: <a href="https://vimeo.com/759851225" target="_blank">Come creare&nbsp;la neve</a></li>
	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=FczqntFwb6k" target="_blank">I&rsquo;m a little snowman</a></li>
</ul>

ANNI 3-6

IL BAMBINO

Con quali strategie/metodologie:

Attraverso una modalit&agrave; ludica coinvolge i bambini a interiorizzare nuovi vocaboli; sollecita a raccontare le proprie esperienze; attraverso la drammatizzazione del canto propone materiali e tecniche per giocare e rappresentare.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">verifica che i bambini ripetano correttamente le parole in inglese;</li>
	<li class="heading5">valuta se i termini nuovi vengono riconosciuti, chiedendo ai bambini di indicare le parti del pupazzo di neve;</li>
	<li class="heading5">riflette su quanto &egrave; riuscita a coinvolgere tutti i bambini.</li>
</ul>

Che cosa fa:

gioca e manipola materiali, indossa indumenti invernali e li nomina in inglese, drammatizza, disegna, rappresenta con diverse tecniche.

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Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">riconosce e denomina alcune parti del viso in inglese;</li>
	<li class="heading5">impara i nomi di alcuni indumenti in lingua inglese;</li>
	<li class="heading5">aumenta e consolida il lessico della lingua.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">racconta esperienze personali;</li>
	<li class="heading5">risponde alle domande: &ldquo;Come ci vestiamo noi quando fa freddo?&rdquo;; &ldquo;Hai mai fatto un vero pupazzo di neve?&rdquo;;</li>
	<li class="heading5">durante l&rsquo;attivit&agrave; di manipolazione esprime le sensazioni provate.</li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">Winter Mood</li>
	<li class="heading5">The snowman</li>
</ol>

Brr… it’s cold!

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