Giugno, tempo di bilanci: difficoltà di apprendimento e valutazione

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Parlare di valutazione risulta tutt&rsquo;altro che facile, ma da sempre, possiamo dire, a scuola si valuta: l&rsquo;apprendimento &egrave; stato continuamente oggetto di valutazione, sebbene in modi e con strumenti diversi.

Ma di che cosa parliamo esattamente nel momento in cui parliamo di valutazione?

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Parlare di valutazione risulta tutt’altro che facile, ma da sempre, possiamo dire, a scuola si valuta: l’apprendimento è stato continuamente oggetto di valutazione, sebbene in modi e con strumenti diversi.
Ma di che cosa parliamo esattamente nel momento in cui parliamo di valutazione?
 


Vale forse la pena soffermarsi un momento sull’etimo della parola, allargando lo sguardo anche al di fuori dell’ambito prettamente scolastico.


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Vale forse la pena soffermarsi un momento sull’etimo della parola, allargando lo sguardo anche al di fuori dell’ambito prettamente scolastico.
Valutare significa stimare, dare valore, due azioni apparentemente simili, ma concettualmente ben diverse, perché coinvolgono in maniera differente sia “l’oggetto”, ovvero chi o cosa viene valutato, sia “il soggetto”, ovvero chi valuta.
Mentre la stima può rimandare a un’azione in cui chi valuta lo fa in modo forse sbrigativo o non del tutto approfondito “a occhio” (per quanto occhio esperto), il dare valore presuppone uno sguardo più attento, in cui chi valuta e chi viene valutato stabiliscono in qualche modo tra di loro una relazione; in questo caso, chi valuta approfondisce lo sguardo, è più attento alle sfaccettature, cerca di cogliere punti di forza o criticità.
In ambito scolastico, valutare non è solo misurare (per quanto la misurazione e l’osservazione siano fondamentali) e quindi quantificare, ma conoscere più a fondo bambine e bambini, tenere ben presenti i loro punti di partenza, i loro stili di apprendimento, i loro punti di forza e di debolezza, coglierne le potenzialità e lavorare su di esse per sviluppare autostima e motivazione all'apprendimento.
 


Significati a confronto

FAQ 18. Si possono somministrare prove di valutazione diverse da quelle dei compagni (facilitate, semplificate, abbreviate...) nelle normali prove di verifica durante l'anno e nelle prove INVALSI? (ed. PLUS)

Valutare per includere

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