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Giugno, tempo di bilanci: difficoltà di apprendimento e valutazione
Privilegiare gli aspetti qualitativi nell’esecuzione delle attività scolastiche, come l’approccio al compito, la voglia di imparare, di mettersi alla prova, il superamento della “paura” di sbagliare, l’accettazione dell’errore
01 giugno 20193 minuti di lettura
Giugno: il tempo dei bilanci a scuola. L’attenzione sull’apprendimento degli alunni si giustifica perché genitori e scuola chiedono
una sintesi efficace
che rassicuri sui risultati raggiunti. Si concentrano, quindi, sulle parole che racchiudono il senso di un anno di lavoro scolastico: promozione o bocciatura parziale o completa.
Difficoltà di apprendimento e giudizio finale
Nell’ambito delle difficoltà di apprendimento, però, esprimere un giudizio finale considerando prevalentemente g
Scuola primaria