Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Verifichiamo le reazioni dei bambini chiedendo loro:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Quale racconto vi ha pi&ugrave; coinvolti?</li>
	<li style="text-align: justify;">Dove avete sentito il senso di suspense?</li>
	<li style="text-align: justify;">Vi siete immedesimati in quale protagonista?</li>
	<li style="text-align: justify;">Quali emozioni avete condiviso?</li>
</ul>

Guidiamo l&rsquo;analisi con alcune indicazioni o domande:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Sottolinea la frase / le frasi che crea / creano la suspense iniziale.</li>
	<li style="text-align: justify;">Evidenzia le parole che rendono un&rsquo;atmosfera di ansia e paura.</li>
	<li style="text-align: justify;">Evidenzia, con un altro colore, le espressioni che rendono un&rsquo;atmosfera di terrore.</li>
	<li style="text-align: justify;">Qual &egrave; l&rsquo;elemento che rende orribile la situazione vissuta dal protagonista?</li>
	<li style="text-align: justify;">Proviamo a dare un titolo a ogni brano?</li>
</ul>

Infine, per ciascun brano, chiediamo di completare sul quaderno la traccia che segue, dopo che l&rsquo;avremo scritta alla lavagna.

Attivit&agrave; 2

Che cosa differenzia i racconti gialli da quelli horror? Chiediamo alle alunne e agli alunni se sanno che cosa si intende per horror, poi leggiamo alcune definizioni dai dizionari che abbiamo in aula o cerchiamole sul web.

Mettiamoli alla prova: proponiamo la lettura e la successiva analisi di alcuni frammenti testuali del genere horror.

Individuiamo alcuni elementi specifici del genere e capiamo come vengono usate le parole e le frasi per rendere l&rsquo;atmosfera del terrore.

Facciamo leggere i testi della SCHEDA Un tuffo nell&rsquo;horror.

Il vampiro

Anton impietrito vide due occhi ...................................... che lo fissavano in un volto ...................................... e una bocca ..................................... che si apriva ad un suono terrificante rivelando i denti ........................................... .

Angela Sommer-Bodenburg, Vampiretto, Salani

i motivi ricorrenti delle storie horror: fenomeni inspiegabili, personaggi mostruosi e inquietanti, luoghi misteriosi;

Attivit&agrave; 1

Qual &egrave; il mistero da cui partir&agrave; l&rsquo;indagine dei personaggi che investigheranno?

Confrontiamoci sui testi e individuiamo gli elementi indicati:

3. Chiediamo di elaborare la descrizione di nuovi personaggi, come per esempio una mummia e/o un mostro. Focalizziamo insieme gli aspetti della descrizione:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">viso, capelli, occhi, naso, fronte, bocca, orecchie, espressione;</li>
	<li style="text-align: justify;">altezza, corporatura, abbigliamento, atteggiamento&hellip;</li>
</ul>

4. Fissiamo alcuni elenchi di parole da usare, sfruttando anche il dizionario per cercare sinonimi e contrari.

5. Facciamo completare le descrizioni con un disegno del personaggio inventato (Arte e immagine).

Osserviamo se l&rsquo;alunna/o individua le caratteristiche salienti dei generi narrativi e se seleziona le caratteristiche pi&ugrave; adeguate per completare una descrizione.

Documentiamo con le schede e con i testi prodotti nelle attivit&agrave;.

Valutiamo il raggiungimento degli obiettivi.

&nbsp;

Facciamo leggere i due frammenti di testo della SCHEDA Un tuffo nei gialli.

A conclusione dell&#39;attivit&agrave; di analisi fissiamo:

Testo 1: un rapimento

Testo 2: un furto

Gli ingredienti del giallo

La struttura di un racconto giallo

Cerchiamo di individuare o ipotizzare le varie fasi che costituiscono la struttura del giallo:

<ul>
	<li style="text-align: justify;">Si intuisce qual &egrave; la situazione di partenza, ovvero il preludio?</li>
	<li style="text-align: justify;">&Egrave; chiaro il mistero da risolvere, ovvero l&rsquo;enigma?</li>
	<li style="text-align: justify;">Possiamo ipotizzare chi far&agrave; l&rsquo;indagine, ovvero l&rsquo;inchiesta?</li>
	<li style="text-align: justify;">Secondo voi chi &egrave; il colpevole? Come si risolver&agrave; il caso, ovvero quale sar&agrave; la soluzione?</li>
</ul>

Possiamo quindi definire &ldquo;giallo&rdquo; un racconto avvincente, dove c&rsquo;&egrave; un mistero da svelare.

Per consolidare, distribuiamo la <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/la-struttura-del-racconto-giallo-64765" target="_blank">SCHEDA La struttura del racconto giallo</a> e facciamola completare a coppie.

Per ampliare la tipologia dei misteri, chiediamo agli alunni: &ldquo;Quali altri misteri possono essere temi gialli?&rdquo;.

&nbsp;

Per fare

Descrizioni... da paura

&nbsp;

Costruiamo un&rsquo;ideale galleria di personaggi dell&rsquo;orrore. Tra questi figureranno sicuramente mostri, vampiri, mummie e fantasmi.

1. Esaminiamo le caratteristiche di questi personaggi e costruiamo un repertorio di aggettivi per descriverli.

2. Proponiamo quindi alcune descrizioni da completare.

le parole specifiche che rendono pi&ugrave; o meno forte l&rsquo;atmosfera horror.

Il racconto horror

Un fantasma

Alla luce incerta della luna, la sagoma risultava ............................., con strani teli chiari che ............................. attorno alle lunghe gambe. Le braccia ............................. proiettavano inquietanti ombre sul terreno. Alzava mani ............................. come artigli e osservava con uno sguardo ............................. .

Janna Carioli, Luisa Mattia, Il fantasma dell&rsquo;etrusco, Lapis

Testo 1: chi viene rapito?

Testo 2: che cosa viene rubato?

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Confrontare testi per coglierne alcune caratteristiche specifiche.</li>
	<li class="heading5">Produrre semplici testi descrittivi.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li><a href="#att1">Gli ingredienti del giallo</a></li>
	<li><a href="#att2">Il racconto horror</a></li>
	<li><a href="#att3">PER FARE Descrizioni... da paura</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un tuffo nei gialli</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA La struttura del racconto giallo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Un tuffo nell&#39;horror</a></li>
</ul>

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