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Ciao, finalmente!

Eccoci, ci ritroviamo!

Che cosa propone dunque il Progetto?

Il Progetto si propone di offrire ai maestri e alle maestre un metodo, ossia un repertorio concreto di dispositivi utili a sviluppare la motivazione degli alunni.

Gli insegnanti sono sempre ben motivati, ma il metodo fornisce loro qualcosa in pi&ugrave;: strumenti per organizzare la giornata scolastica con allegria e interesse. Un metodo per sviluppare una scuola-laboratorio dove maestri e maestre diventano registi del percorso didattico, valorizzando le risorse dei bambini, enfatizzando i loro progressi e usando gli inevitabili errori come occasioni di crescita e mai di colpa.&nbsp;

Caratteristiche imprescindibili dell&rsquo;apprendimento sono la componente sociale, l&rsquo;educazione socio-emotiva, la parte relazionale e il fare esperienza: la scuola &egrave; infatti una comunit&agrave; di apprendimento a sostegno delle relazioni, della motivazione, tesa a migliorare la vita scolastica dei docenti di scuola primaria e di bambine e bambini.

Ma come fare per star bene a scuola davvero? Ce lo spiega Daniele Novara, Direttore scientifico del Progetto.&nbsp;

Il Progetto, con la Direzione scientifica di Daniele Novara e il Team del CPP e di Giunti Scuola, fa leva su due aspetti:

&bull; la Pedagogia, come strategie, strumenti, metodologie per il buon clima di classe, le relazioni, la gestione delle emozioni, l&rsquo;autonomia;

&bull; la Didattica, come azioni pratiche e materiali concreti per favorire le life skills, sostenere il gruppo-classe e le relazioni con i laboratori e il metodo cooperativo, stimolare la motivazione, includere tutte e tutti, giorno per giorno.

Il messaggio che vogliamo trasmettere &egrave; che il benessere a scuola nasce quando pedagogia e didattica lavorano insieme, senza sovrapporsi n&eacute; separarsi. Ogni azione didattica &egrave; sostenuta da una consapevolezza pedagogica; ogni visione pedagogica si traduce in gesti didattici concreti e riconoscibili.

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GLI EVENTI

Otto webinar, un podcast, tante videopillole di formazione e approfondimenti sulle strategie per la cooperazione e il lavoro laboratoriale, la gestione delle emozioni e delle relazioni, le life skills e tanto altro.

IDENTIKIT DEL PROGETTO STAR BENE A SCUOLA

Che cosa fare per sostenere l&rsquo;apprendimento di alunne e alunni e il benessere dei docenti?

Per prima cosa &egrave; necessario sviluppare il senso di appartenenza al gruppo classe, creando momenti di condivisione sociale che favoriscano la conoscenza reciproca. 
Anche lo spazio assume un ruolo centrale. Modulare le postazioni in base alle diverse attivit&agrave;, privilegiando sempre la didattica collaborativa, permette di far vivere la scuola non solo come luogo di apprendimento, ma come un ambiente personale, accogliente e gratificante.

Quando si sta bene a scuola?

Nell&rsquo;et&agrave; della scuola primaria, nel pieno dell&rsquo;infanzia, l&rsquo;apprendimento risulta facile se mantiene un profilo ludico, fondato sul piacere del gioco, sulla curiosit&agrave; e sul desiderio di scoprire.

Alunne e alunni stanno bene quando la scuola li attrae anzitutto come ambiente sociale, ricco di relazioni e di amicizie, e se propone esperienze di scoperta e di esplorazione senza accanirsi sulle risposte esatte e preconfezionate, valorizzando il percorso e sviluppando un progetto di lavoro come laboratorio di crescita.

Quando nasce il benessere a scuola? Quando pedagogia e didattica lavorano insieme, senza sovrapporsi e senza separarsi

Star bene a scuola | Pedagogia e Didattica

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