Season’s textures

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Let’s move

Snowflakes

Didascalia della foto - immagine 878px x qualsiasi

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 Entrando in sezione, troviamo
 
 Mister Box
 
 ricoperto di fiori di carta, di diversi colori e forme (modelli in
 
 Fig. 1
 
 ), apriamolo per scoprire che cosa ci ha portato: dei portauovo di carta, delle etichette con disegni pasquali, le istruzioni per una caccia alle uova e la consueta lettera da leggere insieme. “
 
 Hello children, I’m very happy because it’s spring! I like flowers, colors and playing in the garden. Do you like it too? Well, because we’ll play a beautiful game
 
 ”.
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 Seguendo i modelli dei fiori di carta (
 
 Fig. 1
 
 ) realizziamo delle decorazioni per la nostra aula. Mettiamoli su un tavolo visibili a tutti:
 
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Entrando in sezione, troviamo Mister Box ricoperto di fiori di carta, di diversi colori e forme (modelli in Fig. 1), apriamolo per scoprire che cosa ci ha portato: dei portauovo di carta, delle etichette con disegni pasquali, le istruzioni per una caccia alle uova e la consueta lettera da leggere insieme. “Hello children, I’m very happy because it’s spring! I like flowers, colors and playing in the garden. Do you like it too? Well, because we’ll play a beautiful game”.
Seguendo i modelli dei fiori di carta (Fig. 1) realizziamo delle decorazioni per la nostra aula. Mettiamoli su un tavolo visibili a tutti:
	– per prima cosa osserviamone i colori e nominiamoli a turno;
	– poi classifichiamoli per grandezza, big/small.
Chiediamo a turno di individuare un fiore in base alle caratteristiche che pronunciamo (per esempio: a big yellow flower, please; a small blue flower, please ecc.) e attaccarlo ai vetri della sezione oppure su di un cartellone predisposto.



Flower for spring

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ATTIVIT&Agrave; 1

Con quali strategie/metodologie:

prepara i fiori e le indicazioni per la caccia alle uova; nasconde le uova in giardino per coinvolgere e motivare i bambini; racconta con enfasi e coinvolgimento le tradizioni; predispone il momento di festa che interessa tutto il gruppo.

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">osserva se i bambini riconoscono e usano i termini in lingua proposti;</li>
	<li class="heading5">riflette su quanto &egrave; riuscita a coinvolgere tutti i bambini.</li>
</ul>

ANNI 3-6

<ol>
	<li class="heading5">Flower for spring</li>
	<li class="heading5">Exploring the garden</li>
	<li class="heading5">Easter eggs hunt</li>
</ol>

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

L&rsquo;INSEGNANTE

IL BAMBINO

<ul>
	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc" target="_blank">This is the way the bunny hops</a></li>
	<li class="heading5">Articolo: <a href="https://www.playpartyplan.com/easter-scavenger-hunt-clues/" target="_blank">Proposte</a> <a href="https://www.playpartyplan.com/easter-scavenger-hunt-clues/" style="font-size: 1.6rem;" target="_blank">per la caccia alle uova</a></li>
</ul>

Che cosa fa:

individua i fiori per colore e per dimensione; esplora il giardino con attenzione; va a caccia delle uova, risponde a semplici domande in lingua inglese; costruisce un portauova.

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Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">conosce le tradizioni anglosassoni relative alla Pasqua;</li>
	<li class="heading5">apprende il lessico relativo alle festivit&agrave; pasquali;</li>
	<li class="heading5">scopre nomi di piante e animali in lingua.</li>
</ul>

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Come riflette sull&rsquo;esperienza:

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	<li class="heading5">disegna e racconta l&rsquo;esperienza di esplorazione vissuta.</li>
</ul>

Spring and Easter

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