La conquista dello spazio scenico 2

La conquista dello spazio scenico 3

La conquista dello spazio scenico 4

Comunicare con la musica

Giochi e... desideri

Le emozioni dell’inizio

È importante condividere immagini legate alle routine scolastiche.

Buone pratiche da condividere

Sfruttiamo la tecnologia per rimanere collegati con

Sfruttiamo la tecnologia per rimanere collegati con i bambini che mancano da scuola per lunghi periodi o per vedersi a distanza qualora fosse impossibile incontrarsi in presenza.Come si faChiediamo preventivamente il consenso alle famiglie, non tutti condividono allo stesso modo l’uso degli strumenti tecnologici da parte dei bambini così piccoli, e/o verifichiamo che abbiano modo di usufruire di uno strumento adatto allo scopo. Se così non fosse individuiamo modi alternativi insieme ai bambini per raggiungere gli amici assenti, concordando con i genitori quale può sembrare il più adeguato al fine.Parliamo con i bambini dell’eventualità che possa esservi la necessità di sentirsi a distanza e insieme raccogliamo le loro idee e proposte.Stendiamo un piano di buone pratiche da condividere con tutti i gruppi della scuola ed elenchiamo quelle che vogliamo rendere nostre in una sorta di vademecum della relazione a distanza.Chiediamo il consenso per la privacy in caso ci si veda in video.

Suggerimenti con i più grandi

Sfruttiamo la tecnologia per rimanere collegati con i bambini che mancano da scuola per lunghi periodi o per vedersi a distanza qualora fosse impossibile incontrarsi in presenza. Come si fa<ul><li>Chiediamo preventivamente il consenso alle famiglie, non tutti condividono allo stesso modo l’uso degli strumenti tecnologici da parte dei bambini così piccoli, e/o verifichiamo che abbiano modo di usufruire di uno strumento adatto allo scopo. Se così non fosse individuiamo modi alternativi insieme ai bambini per raggiungere gli amici assenti, concordando con i genitori quale può sembrare il più adeguato al fine.</li><li>Parliamo con i bambini dell’eventualità che possa esservi la necessità di sentirsi a distanza e insieme raccogliamo le loro idee e proposte.</li><li>Stendiamo un piano di buone pratiche da condividere con tutti i gruppi della scuola ed elenchiamo quelle che vogliamo rendere nostre in una sorta di vademecum della relazione a distanza.</li><li>Chiediamo il consenso per la privacy in caso ci si veda in video.</li></ul>

Per i bambini più piccoli l’esperienza davanti allo schermo, anche a causa della necessaria turnazione delle voci, può essere molto frustrante. Come si fa<ul><li>Invitiamo i genitori in videoconferenza presentando loro il tipo di progetto che abbiamo in mente: chiediamo di farsi da tramite tra la scuola e i bambini, illustriamo loro le nostre proposte e chiediamo di tradurle nei tempi che ritengono opportuni.</li><li>Inviamo ai bambini materiali audio (le voci sono molto evocative) che fanno parte della storia del gruppo: canzoni, filastrocche, narrazioni…</li><li>Utilizziamo anche immagini che possono ricordare luoghi, persone e situazioni del contesto scolastico accompagnate da riflessioni e spunti che stimolino emozioni e pensieri.</li><li>Invitiamo i bambini a usufruire di videochiamate a coppie e/o piccolissimi gruppi, in modo che non sia necessario silenziare i microfoni e ciascuno possa intervenire quando ne sente la necessità senza che si sovrappongano troppe voci.</li><li>Rendiamoci disponibili a raccogliere audio o materiali, come disegni e lavori fatti, che i bambini desiderano condividere con gli amici lontani e mettiamoli a disposizione, anche in luoghi concordati accessibili a tutti.</li></ul>

Suggerimenti con i più piccoli

I bambini più grandi prendono dimestichezza con gli strumenti tecnologici in tempi brevi quindi possiamo tentare modalità più dirette. Come si fa<ul><li>Organizziamo videoconferenze a piccoli gruppi in cui i bambini possano conversare. Raccogliamo spunti per i rilanci futuri e gestiamo gli incontri che seguiranno tenendo in forte considerazione quanto emerso, sempre orientati verso le evoluzioni degli apprendimenti, a partire dal conosciuto.</li><li>Manteniamo sempre alta l’attenzione sui bisogni dei bambini e sulla coerenza e affianchiamoli per sostenerli nelle ricerche e nelle scoperte.</li><li>Creiamo una bacheca virtuale in cui ciascuno può lasciare le proprie tracce a documentazione dei percorsi intrapresi e prendiamoci il tempo per guardarla insieme, per comprenderla, per creare connessioni.</li><li>Assicuriamoci, verificando con i genitori le risposte dei bambini alle nostre proposte, di aver intrapreso percorsi che raggiungano tutti.</li></ul>

Nella bacheca virtuale ciascuno può lasciare traccia di sé.

Spazio educativo virtuale

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