Si va in scena!

Dalla parte dell’arte. Un breve percorso sull’esperienza dell’osservare, pensare e produrre immagini nella scuola dell’infanzia

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Comunicare con la musica

Cantare è emozione

Arte sugli alberi

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1. Distribuiamo ai bambini un cartoncino giallo all&rsquo;interno del quale abbiamo tracciato con il pennarello nero un ovale, come nel quadro originale. L&rsquo;uovo &egrave; simbolo di creazione e fertilit&agrave;, &egrave; la metafora di un principio originario, di una casa primordiale.

2. Dopo aver fatto la lettura dell&rsquo;opera d&rsquo;arte (al centro, nella parte bianca, l&rsquo;acqua si apre, c&rsquo;&egrave; una fenditura), i bambini tracciano, con un pennarello nero a punta fine, rette e segmenti che si incrociano in vario modo, segni di + e -, segni simili a lettere... I bambini inventano, coniano segni, l&rsquo;opera d&rsquo;arte fa solo da ispiratrice.

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1. Distribuiamo ai bambini un cartoncino giallo all’interno del quale abbiamo tracciato con il pennarello nero un ovale, come nel quadro originale. L’uovo è simbolo di creazione e fertilità, è la metafora di un principio originario, di una casa primordiale.
2. Dopo aver fatto la lettura dell’opera d’arte (al centro, nella parte bianca, l’acqua si apre, c’è una fenditura), i bambini tracciano, con un pennarello nero a punta fine, rette e segmenti che si incrociano in vario modo, segni di + e -, segni simili a lettere... I bambini inventano, coniano segni, l’opera d’arte fa solo da ispiratrice.
 


3. Un’esperienza di astrazione, sim

 
 
 
3. Un’esperienza di astrazione, simbolizzazione. Proviamo a chiedere: “Che cosa avete disegnato?” Le risposte dei bambini sicuramente non saranno date a caso, ma saranno di pertinenza rispetto a quello che hanno rappresentato. C’è un legame tra le mente e la mano che esegue, traduce il pensiero, lo esplicita facendo. Sarà interessante scoprire cosa hanno disegnato e perché. E capire se le risposte sono inventate o reali; a volte i bambini, per farci contenti, rispondono con la prima cosa che viene loro in mente. Diamo valore al momento della verbalizzazione, si evidenziano contenuti interessanti.
4. Una significativa esperienza di grafo-motricità. Nello svolgere questa attività la mano si esercita in movimenti nello spazio, dà prova di sé, delle proprie abilità. Così ci prepariamo anche al passaggio alla primaria: giochi creativi nei quali è coinvolto l’uso dello spazio, della direzionalità… Forme di scrittura.
 
 
 


Esprimersi attraverso i segni

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