Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Attivit&agrave; 1

Anagrammi con tre lettere


 Riprendiamo l’attività sulla combinatoria usando gli anagrammi. Scegliamo una parola di 3 lettere diverse, per esempio ERA, e chiamiamo 3 alunne/i per “indossare” una lettera a testa.


 Invitiamo i bambini a disporsi nell’ordine corretto per formare la parola. Chiediamo poi ai tre bambini di cambiare posizione, in modo da creare un’altra parola, per esempio REA. Scriviamo le parole alla lavagna e sul quaderno.


 Distinguiamo tra
 
 parole
 
 e
 
 non parole
 
 , ossia tra parole che hanno significato e gruppi di lettere senza significato (
 
 Italiano
 
 ).


 Chiediamo alla classe: “Ce ne sono altre?”. Quest’ultima domanda è ce

Anagrammi con tre lettere
Riprendiamo l’attività sulla combinatoria usando gli anagrammi. Scegliamo una parola di 3 lettere diverse, per esempio ERA, e chiamiamo 3 alunne/i per “indossare” una lettera a testa.
Invitiamo i bambini a disporsi nell’ordine corretto per formare la parola. Chiediamo poi ai tre bambini di cambiare posizione, in modo da creare un’altra parola, per esempio REA. Scriviamo le parole alla lavagna e sul quaderno.
Distinguiamo tra parole e non parole, ossia tra parole che hanno significato e gruppi di lettere senza significato (Italiano).
Chiediamo alla classe: “Ce ne sono altre?”. Quest’ultima domanda è centrale nell’attività; dedichiamo il tempo necessario ad ascoltare le opinioni di ogni alunna/o.
Domandiamo poi: “Come fate a essere sicuri che sono tutte, le parole e non parole?”.
Gli alunni scoprono che gli anagrammi delle parole con tre lettere diverse sono sei. Ci possono arrivare in modi diversi, anche con strategie che mirano a produrre uno schema ordinato, ma si tratta spesso di una conquista, non di una strategia spontanea.
Immaginiamo di lavorare con le lettere A, B e C. Si sceglie la prima lettera; due lettere restano per la seconda posizione: se si decide che il nostro anagramma inizia con la lettera B, in seconda posizione possiamo avere A oppure C, ottenendo BA oppure BC. Una volta fissate le prime due lettere, la terza è obbligata: nel caso di BA si ha BAC, nel caso di BC si ha BCA. Ricapitolando, ci sono tre possibilità per scegliere la prima lettera, due per la seconda, una sola per la terza. In tutto abbiamo quindi 3 × 2 × 1 = 6 possibilità.
Consegniamo la SCHEDA Più anagrammi per il lavoro individuale.


schede e RACCOLTE | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Pi&ugrave; anagrammi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Anagrammi con quattro lettere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://it.oiler.education/scuola/materiali/primaria/lullo" target="_blank">RACCOLTA Lullo: attivit&agrave; di introduzione alla combinatoria</a></li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Anagrammi con tre lettere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Anagrammi con quattro lettere</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Percorsi minimi per arrivare al premio</a></li>
</ol>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere la possibilit&agrave; di applicare i vari modelli combinatori appresi, e in particolare quello degli anagrammi di una parola con lettere diverse.</li>
</ul>

Situazioni combinatorie

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