Matematica/Italiano - Problemi in cucina

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Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Un problema combinatorio

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Presentiamo alla classe il seguente problema:

Un problema combinatorio
 
Presentiamo alla classe il seguente problema:


Attivit&agrave; 1

Albert prepara sacchetti di cioccolatini da regalare a tutti gli amici che parteciperanno al suo compleanno. Ha gi&agrave; acquistato, con i suoi genitori, cioccolatini bianchi e cioccolatini marroni. In ciascun sacchetto vuole mettere 5 cioccolatini, mischiando i due diversi tipi.

Quanti diversi tipi di sacchetti pu&ograve; preparare?

Albert prepara sacchetti di cioccolatini da regalare a tutti gli amici che parteciperanno al suo compleanno. Ha già acquistato, con i suoi genitori, cioccolatini bianchi e cioccolatini marroni. In ciascun sacchetto vuole mettere 5 cioccolatini, mischiando i due diversi tipi.
Quanti diversi tipi di sacchetti può preparare?


Invitiamo i bambini a porre domande finalizzate a sciogliere eventuali dubbi per la comprensione del testo (
 
 Italiano
 
 ). Lasciamo che alle domande rispondano prima i compagni; interveniamo solo se non ci fosse nessuno disponibile.


 Mettiamo

Invitiamo i bambini a porre domande finalizzate a sciogliere eventuali dubbi per la comprensione del testo (Italiano). Lasciamo che alle domande rispondano prima i compagni; interveniamo solo se non ci fosse nessuno disponibile.
Mettiamo a disposizione della classe carta, cartoncini, forbici, colori, per realizzare oggetti e potersi aiutare con la manipolazione nella ricerca di strategie che possano condurre alla soluzione.
Come momento finale di sintesi confrontiamo le soluzioni e arriviamo a istituzionalizzare quella corretta: i tipi di sacchetti possono essere sei (0 cioccolatini bianchi e 5 marroni, 1 bianco e 4 marroni, 2 bianchi e 3 marroni, 3 bianchi e 2 marroni, 4 bianchi e 1 marrone, 0 marroni e 5 bianchi).
Consegniamo poi la SCHEDA Rappresentare situazioni di combinatoria.


OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Elencare tutti gli elementi di un gruppo in una situazione combinatoria.</li>
	<li class="heading5">Interpretare un diagramma cartesiano.</li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Un problema combinatorio</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Le coppie possibili</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Combinazioni di gusti</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Rappresentare situazioni di combinatoria</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Interpretare rappresentazioni di combinatoria</a></li>
</ul>

Combinare

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