Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Le informazioni esplicite

In questa attivit&agrave; lavoriamo sulla comprensione delle informazioni date esplicitamente nel testo, guidando le bambine e i bambini ad adottare alcuni comportamenti strategici utili per sviluppare le competenze di lettura. Annunciamo alla classe che stiamo per leggere una storia che ha per protagonista un pirata; distribuiamo la SCHEDA Il pirata Barbafitta / 1, leggiamo il testo, chiediamo alle bambine e ai bambini di evidenziare eventuali parole di cui non conoscono il significato e proviamo a spiegarlo insieme.

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Le informazioni esplicite
In questa attività lavoriamo sulla comprensione delle informazioni date esplicitamente nel testo, guidando le bambine e i bambini ad adottare alcuni comportamenti strategici utili per sviluppare le competenze di lettura. Annunciamo alla classe che stiamo per leggere una storia che ha per protagonista un pirata; distribuiamo la SCHEDA Il pirata Barbafitta / 1, leggiamo il testo, chiediamo alle bambine e ai bambini di evidenziare eventuali parole di cui non conoscono il significato e proviamo a spiegarlo insieme.
 


Attivit&agrave; 1

Lavoriamo sulla comprensione delle informazioni principali del racconto attraverso una co

Lavoriamo sulla comprensione delle informazioni principali del racconto attraverso una conversazione guidata. Domandiamo:

Chi è il protagonista del racconto?
Dove avvengono i fatti?
Che cosa succede all’inizio?
Che cosa succede poi?
Come va a finire il racconto? …

Chiediamo poi di rispondere individualmente alle domande della SCHEDA Il pirata Barbafitta / 2, che richiedono di identificare nel testo informazioni esplicite. Per introdurre la strategia di “tornare sul testo” per trovare le informazioni, invitiamo alunne e alunni a cercare e sottolineare le risposte nel racconto, prima di scrivere sulla scheda.
Nel laboratorio, in collegamento con Geografia e Arte e immagine, disegniamo la mappa di un’isola (PER FARE).
 


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Le informazioni esplicite</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Prime inferenze</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE L&#39;isola di Barbafitta</a></li>
</ol>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere semplici testi, individuando il senso globale e le informazioni principali.</li>
	<li class="heading5">Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola.</li>
</ul>

schede e giochi interattivi | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Il pirata Barbafitta 1 / 2</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Un giorno alla fattoria</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://wordwall.net/it/resource/33769008/italiano/inferenze-lessicali" target="_blank">GIOCO INTERATTIVO Inferenze lessicali</a></li>
	<li class="heading5"><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/scopriamo-le-mappe" target="_blank">SCHEDA Scopriamo le mappe</a></li>
</ul>

A piccoli passi nel testo

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