Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Completiamo insieme il resoconto con le parole:

Completiamo insieme il resoconto con le parole:


INNANZITUTTO &bull; PRIMA 
&bull; POI &bull; DOPO &bull; ALLA FINE

INNANZITUTTO • PRIMA
• POI • DOPO • ALLA FINE


Attivit&agrave; 1

A questo punto proponiamo un laboratorio in collegamento con
 
 Arte e immagine
 
 : lavoriamo con un testo di istr

A questo punto proponiamo un laboratorio in collegamento con Arte e immagine: lavoriamo con un testo di istruzioni per realizzare degli “spruzzi di mare” (PER FARE).
 


Successione nelle azioni

Proiettiamo alla LIM, se disponibile, o stampiamo le immagini in Fig. 1, che descrivono la preparazione di una spremuta di arance. Le azioni sono in disordine. Ricostruiamo insieme l&rsquo;esperienza e la successione delle azioni.

Consegniamo quindi la SCHEDA Una azione dopo l&rsquo;altra e invitiamo le bambine e i bambini a numerare le immagini (1, 2, 3, 4, 5) per ricostruire l&rsquo;ordine cronologico delle operazioni.

Successione nelle azioni
Proiettiamo alla LIM, se disponibile, o stampiamo le immagini in Fig. 1, che descrivono la preparazione di una spremuta di arance. Le azioni sono in disordine. Ricostruiamo insieme l’esperienza e la successione delle azioni.
Consegniamo quindi la SCHEDA Una azione dopo l’altra e invitiamo le bambine e i bambini a numerare le immagini (1, 2, 3, 4, 5) per ricostruire l’ordine cronologico delle operazioni.


schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Una azione dopo l&rsquo;altra</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Le parole del tempo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Come fare spruzzi di mare</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Successione nelle azioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Successione, contemporaneit&agrave;, ciclicit&agrave;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Spruzzi di mare</a></li>
</ol>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Nel resoconto di un&rsquo;esperienza riordinare azioni secondo il criterio della successione temporale.</li>
	<li class="heading5">Usare in modo appropriato le parole apprese.</li>
</ul>

Parole per fare ordine

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