Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Raccogliere informazioni e organizzarle

Attivit&agrave; 1

Avviamo un confronto sull’argomento “vulcani” e chiediamo a bambine e bambini di comunicare le informazioni che già possiedono sul tema.
 
 Riportiamo le informazioni su dei post-it da attaccare alla lavagna oppure usiamo post-it virtuali come quelli forniti da Jamboard; proviamo a capire a quali domande rispondono e come classificarle, per esempio:

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 <li style="text-align: justify;">
 cosa sono;
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 dove si trovano;
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 nomi di vulcani noti.
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 Spostiamo e riordiniamo i post-it avvicinando le informazioni che rispondono alla medesima domanda. Cambiamo i colori dei post-it di ogni gruppo se stiamo utilizzando quelli virtuali. Poi real

Avviamo un confronto sull’argomento “vulcani” e chiediamo a bambine e bambini di comunicare le informazioni che già possiedono sul tema.
Riportiamo le informazioni su dei post-it da attaccare alla lavagna oppure usiamo post-it virtuali come quelli forniti da Jamboard; proviamo a capire a quali domande rispondono e come classificarle, per esempio:

cosa sono;
dove si trovano;
nomi di vulcani noti.

Spostiamo e riordiniamo i post-it avvicinando le informazioni che rispondono alla medesima domanda. Cambiamo i colori dei post-it di ogni gruppo se stiamo utilizzando quelli virtuali. Poi realizziamo una semplice mappa con un software gratuito, per es. Mindomo.


SCHEDE e immagini |&nbsp;&nbsp;DAD&nbsp;&ndash;&nbsp;DDI

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Informazioni da un filmato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">IMMAGINE I vulcani</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA Modalit&agrave; di lettura</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Modelli di mappe</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Informazioni su vulcani</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Intervenire in modo pertinente in un dialogo o conversazione a più voci.</li>
	<li class="heading5">Comprendere l&rsquo;argomento e le informazioni principali di un semplice testo espositivo.</li>
	<li class="heading5">Scrivere una semplice mappa riconoscendo i nodi concettuali.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Raccogliere informazioni e organizzarle</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Pre-lettura e letture differenti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">LABORATORIO Una mappa per ogni tipo di informazione</a></li>
</ol>

Organizziamo le informazioni

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