Scuola dell'infanzia di gennaio: Esperienze immersive per la scuola dell'infanzia

Scuola dell'infanzia di febbraio: In dialogo con le famiglie

Scuola dell'infanzia di marzo: Per una scuola inclusiva

Progetto accoglienza parte I: gli animali amici

Progetto accoglienza parte II: nuove scoperte

Progetto accoglienza parte III: raccontiamo l’amicizia

Obiettivi


In giardino bambine e bambini sono liberi di spaziare con la mente e con il corpo, senza barriere e divieti, liberi anche dalla presenza troppo ingombrante dell’adulto. Si immergono in esperienze e attività non strutturate, in un contesto di autoapprendimento. L’adulto osserva che cosa emerge dalle situazioni-gioco, potenzia le scoperte e le sostiene.
Fuori inciampiamo in piccoli tesori: un pezzo di corteccia, un tronchetto, rametti caduti a terra, sassi, fili d’erba, foglie.
Guardiamo le foglie senza staccarle dalle piante: osserviamone le forme, i colori e le nervature, che formano linee parallele o ramificazioni, reticoli, sono il sistema vascolare della pianta.
Raccogliamo tutto quello che il giardino ci offre e usiamo i materiali per giocare, disegnare, costruire, creare un tappeto-natura come quelli dell’artista Piero Gilardi.
Ricreiamo una porzione di natura ispirata alla Zuccaia di Gilardi: su una base di legno incolliamo con la colla vinilica foglie di diversi colori, un rametto d’ulivo, legnetti, sassolini e del muschio verde disidratato. Svolgiamo l’attività all’esterno, proponendo un laboratorio aperto nel quale ciascuno può entrare quando vuole.
Realizziamo piccole zucche con la pasta di sale con l’aggiunta di una goccia di tempera a seconda del colore che vogliamo ottenere: zucche verdi e arancioni, rotonde e allungate. Con uno stuzzicadenti incidiamole con linee verticali, a spicchi e facciamole asciugare affinché si induriscano. Incolliamole sopra la base di foglie.
Realizziamo i tralci, che disegnano un percorso sul terreno, e alcune foglie ritagliandone la forma intorno a un modello di carta. Facciamo seguire l’esperienza dalla riflessione di bambine e bambini.



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&ldquo;TAPPETO-NATURA&rdquo;

Osserviamo la natura con gli occhi di un artista, scrutiamone i misteri e i segreti, dimentichiamo la fretta e fermiamoci per assistere a piccoli e straordinari eventi, come il germogliare di un seme o lo sbocciare di un fiore. Facciamone materia per la nostra creativit&agrave;.

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Osserviamo la natura con gli occhi di un artista, scrutiamone i misteri e i segreti, dimentichiamo la fretta e fermiamoci per assistere a piccoli e straordinari eventi, come il germogliare di un seme o lo sbocciare di un fiore. Facciamone materia per la nostra creatività.
 


Immagini, suoni, colori

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	<li>Manipolare e assemblare materiali, naturali e non.</li>
	<li>Sentire, guardare e rappresentare con differenti tecniche pittoriche e costruttive.</li>
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La conoscenza del mondo

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	<li>Esplorare e osservare il mondo della natura e dei viventi.</li>
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Il s&eacute; e l&rsquo;altro

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	<li>Sviluppare uno sguardo di meraviglia verso la bellezza della natura.</li>
</ul>

Immagini, suoni, colori

Manipolare e assemblare materiali, naturali e non.
Sentire, guardare e rappresentare con differenti tecniche pittoriche e costruttive.

 
La conoscenza del mondo

Esplorare e osservare il mondo della natura e dei viventi.

 
Il sé e l’altro

Sviluppare uno sguardo di meraviglia verso la bellezza della natura.



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