Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

Arriva il Natale

Io sono io. E tu?

Allestiamo una mostra

Con i pi&ugrave; piccoli dipingiamo usando elementi naturali, realizziamo il calendario per tutto l&rsquo;anno e facciamo giochi per imparare a rispettare l&rsquo;ambiente. 
Con i pi&ugrave; grandi giochiamo con i colori degli ortaggi per reinventare la filastrocca della settimana e scoprire le cromie che ci offre la natura.

Con i più piccoli dipingiamo usando elementi naturali, realizziamo il calendario per tutto l’anno e facciamo giochi per imparare a rispettare l’ambiente.
Con i più grandi giochiamo con i colori degli ortaggi per reinventare la filastrocca della settimana e scoprire le cromie che ci offre la natura.


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 Rientrati dalla chiusura per le vacanze di Natale riflettiamo insieme sul fatto che è iniziato un nuovo anno e proponiamo di costruire un calendario da tenere in sezione che ci aiuti a scandire il passare del tempo.
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 Per iniziare, leggiamo la filastrocca
 
 Rime dei mesi
 
 
 
 e utilizz
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Rientrati dalla chiusura per le vacanze di Natale riflettiamo insieme sul fatto che è iniziato un nuovo anno e proponiamo di costruire un calendario da tenere in sezione che ci aiuti a scandire il passare del tempo.
Per iniziare, leggiamo la filastrocca Rime dei mesi e utilizziamola in avvio di giornata per imparare il susseguirsi dei mesi.



ATTIVIT&Agrave; 1

Calendario dei fiori

&nbsp;

Anni 3-4: CON I FIORI E LA TERRA

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

IL BAMBINO

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">prepara i materiali e mostra le diverse tecniche;</li>
	<li class="heading5">supporta al bisogno le sperimentazioni dei bambini;</li>
	<li class="heading5">coinvolge le famiglie.</li>
</ul>

&nbsp;

Con quali strategie/metodologie:

<ul>
	<li class="heading5">rende accessibili le esperienze a ciascun bambino;</li>
	<li class="heading5">promuove l&rsquo;espressione creativa e ludica di tutti, senza esprimere giudizi.</li>
</ul>

&nbsp;

Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">verifica che ci sia stata partecipazione attiva di tutti con il rispetto dei tempi di ciascuno;</li>
	<li class="heading5">si interroga se ha curato la raccolta degli elaborati dando valore a ognuno.</li>
</ul>

<ul>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=xp5o_9PyVQg" target="_blank">Arcimboldo - L&rsquo;arte per bambini</a></li>
	<li class="heading5">Canzone: <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/al-mercato-102611" target="_blank">al mercato</a></li>
</ul>

Anni 3-4: CON I FIORI E LA TERRA

<ol>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Ortaggi colorati</li>
	<li class="heading5">Settimana degli ortaggi</li>
	<li class="heading5">Come Arcimboldo</li>
	<li class="heading5">Giochiamo al mercato</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
</ol>

Anni 4-5: UNA VERDURA AL GIORNO

Che cosa fa:

<ul>
	<li class="heading5">partecipa alla costruzione di un calendario;</li>
	<li class="heading5">sperimenta colori, consistenze, profumi, dipinge con fiori e terra;</li>
	<li class="heading5">costruisce con materiali di riciclaggio;</li>
	<li class="heading5">crea e inventa con elementi naturali e con le parole, gioca al mercato di frutta e verdura.</li>
</ul>

&nbsp;

Che cosa impara:

<ul>
	<li class="heading5">esplora aspetti percettivi dell&rsquo;ambiente naturale;</li>
	<li class="heading5">manipola, conosce e trasforma i materiali offerti;</li>
	<li class="heading5">legge opere d&rsquo;arte confrontandole con la realt&agrave;;</li>
	<li class="heading5">compone con creativit&agrave; e usa i linguaggi espressivo artistici per realizzare elaborati personali e di gruppo;</li>
	<li class="heading5">collabora in situazioni di gioco libero e guidato.</li>
</ul>

&nbsp;

Come riflette sull&rsquo;esperienza:

<ul>
	<li class="heading5">esprime emozioni e pensieri in gruppo relativamente alle esperienze fatte.</li>
</ul>

L&rsquo;INSEGNANTE

<ol>
	<li style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5" style="display: block; width: 0px; height: 0px; padding: 0px; border: 0px; margin: 0px; position: absolute; top: 0px; left: -9999px; opacity: 0; overflow: hidden;">&nbsp;</li>
	<li class="heading5">Calendario dei fiori</li>
	<li class="heading5">Dipingiamo con i fiori</li>
	<li class="heading5">Fiori riciclati</li>
	<li class="heading5">Colori di terra</li>
	<li class="heading5">Fiori profumati&nbsp;</li>
</ol>

&nbsp;

Madre Terra

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