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LE NOZIONI DI SPAZIO E DI TEMPO
 


 Acquisire la nozione di “spazio” significa avere padronanza pratica, rappresentativa e intellettiva delle relazioni tra gli oggetti e i luoghi concreti conosciuti.


 Attraverso il gioco, i sensi e il movimento, il bambino con disabilità acquisisce informazioni: è importante favorire una vasta gamma di esperienze motorie, perché la conquista del concetto di spazio sia il più articolato possibile.


 La nozione di “tempo” (e di tutti i concetti annessi di durata, successione…) si acquisisce attraverso l’attività e le molteplici sensazioni che accompagnano i movimenti del corpo.


 Il tempo è strettamente legato al r

LE NOZIONI DI SPAZIO E DI TEMPO
Acquisire la nozione di “spazio” significa avere padronanza pratica, rappresentativa e intellettiva delle relazioni tra gli oggetti e i luoghi concreti conosciuti.
Attraverso il gioco, i sensi e il movimento, il bambino con disabilità acquisisce informazioni: è importante favorire una vasta gamma di esperienze motorie, perché la conquista del concetto di spazio sia il più articolato possibile.
La nozione di “tempo” (e di tutti i concetti annessi di durata, successione…) si acquisisce attraverso l’attività e le molteplici sensazioni che accompagnano i movimenti del corpo.
Il tempo è strettamente legato al ritmo, riguardo al quale il bambino incontra naturalmente diversi stimoli:
• i ritmi biologici, come il respiro e il battito del cuore;
• l’alternanza giorno-notte;
• la successione di settimane, mesi e stagioni.
La semplice successione delle attività quotidiane aiuta il bambino a collocarsi progressivamente nel tempo e nello spazio, a muoversi con sicurezza negli ambienti, a fare previsioni e ad agire in maniera rispondente al contesto.
Tuttavia, per il bambino con disabilità l’elaborazione di queste routine non è sempre immediata.
I giochi di lateralità e i giochi spazio-temporali strutturati hanno un’importanza fondamentale per favorire l’organizzazione motoria e mentale, nonché l’orientamento, la previsione e la ricostruzione degli eventi.


Lavorare sulle difficoltà spazio-temporali

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