Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Accompagniamo i bambini nell’ideazione di un racconto fantastico. Poiché si tratta di un lavoro complesso, procediamo per gradi utilizzando materiali visivi (carte, poster…) e lavorando insieme.


 Innanzitutto spieghiamo che inventeremo una storia nuova, una storia che ancora non esiste, e che sarà importante il contributo di tutti.


 Per iniziare chiediamo cosa serve per scrivere una storia; sollecitiamo i bambini a ripensare alle storie che conoscono e a quali “ingredienti” contengono. Nelle storie troviamo qualcuno (o qualcosa) e il racconto di alcune vicende che lo vede protagonista. Suggeriamo d

Accompagniamo i bambini nell’ideazione di un racconto fantastico. Poiché si tratta di un lavoro complesso, procediamo per gradi utilizzando materiali visivi (carte, poster…) e lavorando insieme.
Innanzitutto spieghiamo che inventeremo una storia nuova, una storia che ancora non esiste, e che sarà importante il contributo di tutti.
Per iniziare chiediamo cosa serve per scrivere una storia; sollecitiamo i bambini a ripensare alle storie che conoscono e a quali “ingredienti” contengono. Nelle storie troviamo qualcuno (o qualcosa) e il racconto di alcune vicende che lo vede protagonista. Suggeriamo di elencare possibili personaggi di una storia.
Scriviamo su un poster o alla lavagna l’elenco dei personaggi sotto al titolo CHI?.
Quindi portiamo i bambini a ricordare che i fatti narrati accadono in un determinato luogo.
Scriviamo un nuovo elenco con il nome di ambienti in cui può svolgersi una storia. Creiamo un’apposita colonna intitolata DOVE?.
Procediamo in modo analogo per indicare il tempo che, di solito, nei racconti fantastici non è ben specificato. Premettiamo il titolo QUANDO? a questo nuovo elenco.
Creiamo un mazzo di carte che rappresentino personaggi e luoghi o che indichino il tempo.
Coinvolgiamo i bambini nella preparazione delle carte: ogni bambino realizza almeno una carta. Prepariamo dei cartoncini colorati sui quali incollare le carte in modo da raggrupparle facilmente: usiamo, per esempio, l’arancione per le carte dei personaggi, il verde per quelle dei luoghi e così via.
Selezioniamo alcune carte per inventare la nostra storia. Collochiamole in un poster con le tasche (buste trasparenti poco più grandi di una carta) in modo che risultino ben visibili le informazioni di base intorno alle quali inventare la storia (Fig. 1).


Assembliamo il nostro racconto

Attivit&agrave; 1

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Esprimersi attraverso la lingua scritta con frasi semplici e compiute.</li>
	<li class="heading5">Partecipare a scambi linguistici con coetanei attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti.</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Assembliamo il nostro racconto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Il racconto diventa un libro</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Le didascalie per il nostro libro</a></li>
</ol>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li><a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/dalle-immagini-al-racconto-72839" target="_blank">SCHEDA DIDATTICA Dalle immagini al racconto</a></li>
</ul>

Inventiamo un racconto

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