L’inizio della giornata

Insieme a colazione

L’angolo delle parole

Finalmente a scuola...

Il tempo a scuola

L'accoglienza del mattino

In una sezione di nido o di scuola dell

In una sezione di nido o di scuola dell’infanzia il clima pedagogico che vi si respira prende forma attraverso l’attenzione e la cura dello stile comunicativo, dei materiali, dei profumi, dei suoni, del timbro della voce, l’alternanza fra momenti attivi e quelli di riposo o esperienze guidate e proposte/scelte dai bambini, la qualità delle relazioni affettive fra le persone (bambini e adulti) che ne fanno parte.
Prestiamo attenzione alla fiducia che riponiamo verso bambine e bambini, ma anche verso i colleghi, alla pazienza che riusciamo a tenere e a mantenere, alla bontà e all’incoraggiamento che sappiamo manifestare verso gli altri, alla capacità di sollecitare tutti ad avere consapevolezza di sé. Ricordiamoci che per aiutare a crescere bene dobbiamo saper nutrire atteggiamenti positivi verso ogni modo di essere e di manifestarsi dell’infanzia.
 


ATTENZIONE, CURA E FIDUCIA

I contesti educativi devono essere caratterizzati da accoglienza, serenit&agrave;, riconoscimento per mettere nella condizione di fare esperienza di emozioni &ldquo;calde&rdquo;, per provare coinvolgimento, gioia per la scoperta, l&rsquo;apprendimento, la curiosit&agrave; per ci&ograve; che &egrave; nuovo.

Chiediamoci, quindi, se lo spazio educativo in cui trascorriamo la giornata &egrave; connotato da un clima pedagogico teso a sviluppare relazioni di qualit&agrave; e autostima. Impariamo a chiederci se siamo stati capaci di offrire a tutti buon cibo per la mente e il cuore e che cosa fare per avere un riscontro da loro stessi.

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I contesti educativi devono essere caratterizzati da accoglienza, serenità, riconoscimento per mettere nella condizione di fare esperienza di emozioni “calde”, per provare coinvolgimento, gioia per la scoperta, l’apprendimento, la curiosità per ciò che è nuovo.
Chiediamoci, quindi, se lo spazio educativo in cui trascorriamo la giornata è connotato da un clima pedagogico teso a sviluppare relazioni di qualità e autostima. Impariamo a chiederci se siamo stati capaci di offrire a tutti buon cibo per la mente e il cuore e che cosa fare per avere un riscontro da loro stessi.
 


Il saluto che chiude

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