Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Introduzione

Ipotizzare il significato delle frasi

Per iniziare, proponiamo la SCHEDA Interpreta le frasi e chiediamo alla classe, organizzata in coppie, di ipotizzare il significato di ciascuna frase.

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Introduzione
Ipotizzare il significato delle frasi
Per iniziare, proponiamo la SCHEDA Interpreta le frasi e chiediamo alla classe, organizzata in coppie, di ipotizzare il significato di ciascuna frase.
 


Per guidare l&rsquo;interpretazione, facciamo emergere le caratteristiche degli elementi rappresentati in ciascuna immagine, per esempio la velocit&agrave; del fulmine associata al soggetto della frase Marta &egrave; un fulmine in matematica.

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Per guidare l’interpretazione, facciamo emergere le caratteristiche degli elementi rappresentati in ciascuna immagine, per esempio la velocità del fulmine associata al soggetto della frase Marta è un fulmine in matematica.
 


ATTIVIT&agrave; 2

Lavoro sull’input


 Comprendere e riconoscere il linguaggio figurato


 Dopo le prime ipotesi interpretative, proponiamo di riscrivere sul quaderno le frasi della scheda “Interpreta le frasi” traduce

Lavoro sull’input
Comprendere e riconoscere il linguaggio figurato
Dopo le prime ipotesi interpretative, proponiamo di riscrivere sul quaderno le frasi della scheda “Interpreta le frasi” traducendo le metafore, passando dunque dal linguaggio figurato a quello letterale (proprio).
Al termine dell’attività rendiamo esplicita la differenza tra uso proprio e figurato di parole ed espressioni.
Spieghiamo che, oltre al loro significato proprio, le parole possono essere usate con un significato figurato, cioè un significato diverso da quello proprio, ma sempre in qualche modo collegato ad esso: per esempio fulmine nella prima frase è usato per indicare una caratteristica di una persona che in matematica è veloce, proprio come un fulmine:
 


ATTIVIT&agrave; 1

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Ipotizzare il significato delle frasi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Comprendere e riconoscere il linguaggio figurato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Oltre la metafora comune</a></li>
</ul>

SCHEDE

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Interpreta le frasi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Distingui i significati</a></li>
</ul>

INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Scienze ed Educazione civica, stimoliamo l&rsquo;invenzione di metafore che portino a un cambiamento per superare luoghi comuni, in questo caso relativi ad animali o piante.

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Identificare parole o espressioni utilizzate nel significato proprio o figurato.</li>
	<li class="heading5">Manipolare creativamente il significato delle parole.</li>
</ul>

Il linguaggio figurato

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