Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Le avventure del Bruco Maisazio

Attivit&agrave; 1

Proponiamo un percorso didattico che vede come protagonista il simpatico Bruco Maisazio, il famoso personaggio di Eric Carle. Cominciamo la lezione proponendo il <a href="https://www.youtube.com/watch?v=77xLpEfoBc8" target="_blank">VIDEORACCONTO Il bruco molto affamato</a>.

Chiediamo poi ai bambini di fare un gioco in aula o in palestra. Con del nastro adesivo creiamo sul pavimento un reticolo con 16 caselle (Fig. 1).

Proponiamo un percorso didattico che vede come protagonista il simpatico Bruco Maisazio, il famoso personaggio di Eric Carle. Cominciamo la lezione proponendo il VIDEORACCONTO Il bruco molto affamato.
Chiediamo poi ai bambini di fare un gioco in aula o in palestra. Con del nastro adesivo creiamo sul pavimento un reticolo con 16 caselle (Fig. 1).


All’interno di alcune caselle inseriamo i cibi mangiati dal bruco: possiamo disegnarli noi o utilizzare le immagini nella
 <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/il-cibo-del-bruco" target="_blank">
 
 SCHEDA Il cibo del bruco
 
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 Stabiliamo un punto di partenza. I bambini a turno dovranno dare indicazioni a un compagno o una compagna

All’interno di alcune caselle inseriamo i cibi mangiati dal bruco: possiamo disegnarli noi o utilizzare le immagini nella SCHEDA Il cibo del bruco.
Stabiliamo un punto di partenza. I bambini a turno dovranno dare indicazioni a un compagno o una compagna affinché possa muoversi nel reticolo e mangiare tutto il cibo presente.
Definiamo i movimenti che il bruco può compiere: per esempio in avanti, indietro, a destra, a sinistra; in alto, in basso…; 2 caselle in avanti, 1 casella a destra, 3 caselle indietro…
Proviamo successivamente a utilizzare il linguaggio della matematica per indicare il percorso svolto dal bruco utilizzando degli indicatori di posizione (frecce), per esempio: 2 passi in alto = ↑↑


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Le avventure del Bruco Maisazio</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Giochiamo con i pentamini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Giochiamo a tris</a></li>
</ol>

schede e videoracconti | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#video">VIDEORACCONTO Il bruco molto affamato</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA ll cibo del bruco</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA ll bruco</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Pentamini</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA Tris</a></li>
</ul>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Comprendere e risolvere situazioni problematiche rappresentate graficamente.</li>
	<li class="heading5">Sapersi orientare nello spazio.</li>
</ul>

Il Bruco Maisazio

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