Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

La voce in gioco


 Poiché è attraverso la voce recitante che avviene il primo approcci

La voce in gioco
Poiché è attraverso la voce recitante che avviene il primo approccio al linguaggio poetico, facciamo sperimentare ai bambini la lettura a voce alta dei testi poetici. Gli esperimenti di lettura possono interessare di volta in volta bambini singoli, coppie, piccoli gruppi.
 
Primo esperimento
È pensato per “riscaldare” e coinvolgere, inizialmente, tutta la classe.
Presentiamo la SCHEDA Ad alta voce.


Attivit&agrave; 1

Attivit&agrave; 2

Suoni e ritmi

Puntiamo sull&rsquo;attitudine naturale che le bambine e i bambini possiedono per tutto ci&ograve; che ha a che fare con il ritmo, i suoni, i giochi musicali e proponiamo conte, filastrocche e scioglilingua tradizionali.

Recitiamone qualcuna e rileviamo insieme alcune caratteristiche particolari di questi testi:

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	<li style="text-align: justify;">in alcune conte le parole non significano nulla ma hanno un bel ritmo;</li>
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	<li style="text-align: justify;">molte filastrocche sono in rima;</li>
	<li style="text-align: justify;">gli scioglilingua diventano difficili velocizzando il ritmo di recitazione.</li>
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Suoni e ritmi
Puntiamo sull’attitudine naturale che le bambine e i bambini possiedono per tutto ciò che ha a che fare con il ritmo, i suoni, i giochi musicali e proponiamo conte, filastrocche e scioglilingua tradizionali.
Recitiamone qualcuna e rileviamo insieme alcune caratteristiche particolari di questi testi:

in alcune conte le parole non significano nulla ma hanno un bel ritmo;
alcune conte sono più belle se cantate;
molte filastrocche sono in rima;
gli scioglilingua diventano difficili velocizzando il ritmo di recitazione.

 


attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Suoni e ritmi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">La voce in gioco</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">PER FARE Acrostici e mesostici</a></li>
</ol>

obiettivi

<ul>
	<li class="heading5">Ascoltare semplici filastrocche e testi poetici e coglierne alcune caratteristiche specifiche.</li>
	<li class="heading5">Interpretare semplici filastrocche e testi poetici.</li>
	<li class="heading5">Produrre testi creativi sulla base di modelli dati.</li>
</ul>

schede | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Ad alta voce</a></li>
</ul>

Filastrocche vecchie e nuove

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