Bambini nell’infosfera

La “dieta” digitale dei bambini 0-6 anni

Bambini apprendisti di vita

La Gioia di ricominciare

Ciao, finalmente!

Eccoci, ci ritroviamo!

I bambini di oggi sono a contatto con la realtà digitale sin dalla nascita, vedono, sentono, toccano, giocano e interagiscono con diversi strumenti tecnologici,
 
 tablet
 
 , giochi interattivi, schermi
 
 touch screen
 
 , ma questo non significa che abbiamo già sviluppato delle “competenze digitali”.


 È la scuola che deve occuparsi della “educazione digitale” sin dalla scuola dell’infanzia, rinnovando ritmi e pratiche didattiche, facendo riferimento ai modelli pedagogici che tengono conto dei linguaggi e delle tecnologie in cui i bambini oggi sono immersi.


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I bambini di oggi sono a contatto con la realtà digitale sin dalla nascita, vedono, sentono, toccano, giocano e interagiscono con diversi strumenti tecnologici, tablet, giochi interattivi, schermi touch screen, ma questo non significa che abbiamo già sviluppato delle “competenze digitali”.
È la scuola che deve occuparsi della “educazione digitale” sin dalla scuola dell’infanzia, rinnovando ritmi e pratiche didattiche, facendo riferimento ai modelli pedagogici che tengono conto dei linguaggi e delle tecnologie in cui i bambini oggi sono immersi.
In sezione possiamo costruire una relazione critica verso il digitale solo se “mettiamo in conto” il digitale: questo non vuol dire esaltare o seguire l’ultimo ritrovato tecnologico del momento, ma significa “fare esperienza” dei processi pedagogici, educativi e didattici che l’introduzione di tali strumenti apporta alla vita vissuta dai bambini.
 


Non esiste una &ldquo;ricetta da seguire&rdquo;, ma il gusto di fare e sperimentare insieme ai bambini

Non esiste una “ricetta da seguire”, ma il gusto di fare e sperimentare insieme ai bambini


Educare al digitale

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