Prima del contare: le liste

Avventure in città

Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Pezzi di puzzle

I numeri nelle storie

Ragioniamo sui segni e sulle forme presenti, individuiamo gli elementi e loro relazioni, passiamo da una rappresentazione ragionata alla costruzione di mappe da utilizzare durante le passeggiate.

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Ragioniamo sui segni e sulle forme presenti, individuiamo gli elementi e loro relazioni, passiamo da una rappresentazione ragionata alla costruzione di mappe da utilizzare durante le passeggiate.
 


Per i pi&ugrave; piccoli: vivere e raccontare lo spazio

Per i più piccoli: vivere e raccontare lo spazio


Per iniziare un lavoro sull’orientamento e la rappresentazione dello spazio proponiamo esperienze su posizione, direzione e punto di vista.

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 Abituiamo a raccontare, durante l’esecuzione di un percorso, dove siamo e dove stiamo andando.
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 Impariamo a orientarci nella complessità del reale finalizzando l’osservazione a uno scopo: una caccia al tesoro nella scuola, una prova di evacuazione, i percors
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Per iniziare un lavoro sull’orientamento e la rappresentazione dello spazio proponiamo esperienze su posizione, direzione e punto di vista.

Abituiamo a raccontare, durante l’esecuzione di un percorso, dove siamo e dove stiamo andando.
Impariamo a orientarci nella complessità del reale finalizzando l’osservazione a uno scopo: una caccia al tesoro nella scuola, una prova di evacuazione, i percorsi casa-scuola…
Sollecitiamo con domande l’osservazione, cercando le relazioni tra noi e gli elementi presenti.
Fotografiamo i “punti” individuati e descriviamoli.
Chiediamo la rappresentazione individuale (partiamo tracciando il confine e poi aggiungiamo i particolari), confrontiamo i disegni per trovare gli elementi comuni, quelli visti da tutti e quelli notati da pochi.
Costruiamo mappe comuni (sezione/giardino/strada) organizzando tra loro le foto o i ritagli ricavati dai disegni. Concordiamo la simbologia da usare.
Presentiamo le mappe ai bambini di un’altra sezione per verificarne l’efficacia.

 


Diventiamo cartografi

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