“Il mio papà ha una gamba sola”: quando i limiti diventano magie

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 La diagnosi di di
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La diagnosi di disabilità intellettiva secondo il DSM-5 deve basarsi su tre criteri:

un deficit delle funzioni intellettive;
un deficit nel funzionamento adattivo;
un esordio durante il periodo dello sviluppo.

I livelli di gravità della disabilità sono definiti non tanto dal punteggio del Quoziente Intellettivo (QI) in sé, ma soprattutto in base al funzionamento adattivo, aspetto che va a determinare il livello di assistenza richiesto in tre ambiti principali: concettuale, sociale e pratico. La presenza di deficit nel funzionamento adattivo comporta il non raggiungimento degli standard socioculturali e di sviluppo di autonomia e responsabilità sociale (APA, 2014). Ecco che le competenze adattive, e con esse il grado di autonomia possibile, diventano il cardine attorno al quale dev’essere pensato, ideato e attuato il tipo di intervento più utile per il singolo individuo e per le sue necessità. A tal proposito, risulta essere obiettivo psico-educativo di primaria importanza, in caso di presenza di disabilità intellettiva, il raggiungimento della massima autonomia possibile nelle abilità di vita quotidiana. Se tale aspetto è importante per i bambini nelle prime fasi di sviluppo, risulta ancor più significativo nel periodo della pre-adolescenza e dell’adolescenza, momenti in cui si complicano le sfide che i ragazzi devono affrontare e l’autonomia richiesta diventa sempre maggiore e sempre più rilevante, non solo in sé, ma anche per tutti gli obiettivi legati alla socializzazione.
Il raggiungimento dell’autonomia, quindi, coinvolge aspetti pratici di varia natura come la possibilità di uscire da soli sapendosi muovere e orientare all’interno proprio paese e ponendo attenzione ai pericoli in strada, la scelta del proprio abbigliamento, lo svolgimento di piccoli acquisti e dunque l’utilizzo del denaro, ecc. Come sintetizzato da Anna Contardi (2001), l’autonomia esterna coinvolge cinque aree principali:

comunicazione;
orientamento;
comportamento stradale;
uso del denaro;
uso dei negozi e, più in generale, dei servizi.



Disabilità intellettiva e diritto all'autonomia

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