L'anniversario dei 150 anni dall'Unità: materiali utili

Cicale, formiche e Costituzione

Scuola e terremoti

Ciao, finalmente!

Eccoci, ci ritroviamo!

Mi siete mancati

Chiediamo: &ldquo;Secondo voi, potremmo vivere senz&rsquo;acqua?&rdquo;. Ascoltiamo le risposte e proponiamo il VIDEO Re Carognone e l&rsquo;acqua rubata che ci parla di un perfido re che decide di privatizzare il lago del suo regno.

Chiediamo: “Secondo voi, potremmo vivere senz’acqua?”. Ascoltiamo le risposte e proponiamo il VIDEO Re Carognone e l’acqua rubata che ci parla di un perfido re che decide di privatizzare il lago del suo regno.


Per i pi&ugrave; piccoli - Acqua per tutti

Attivit&agrave; 1

Su alcuni fogli scriviamo gli usi comuni che facciamo dell’acqua: beviamo, ci laviamo, cuciniamo, facciamo il bucato, ci laviamo i denti, bagniamo le piante… facciamo pescare i biglietti a turno e chiediamo di trovare una soluzione alternativa all’uso dell’acqua: “Con che cosa posso bagnare le piante? Con che cosa posso lavarmi i denti?...”. Quando tutti avranno capito che l’acqua non

Su alcuni fogli scriviamo gli usi comuni che facciamo dell’acqua: beviamo, ci laviamo, cuciniamo, facciamo il bucato, ci laviamo i denti, bagniamo le piante… facciamo pescare i biglietti a turno e chiediamo di trovare una soluzione alternativa all’uso dell’acqua: “Con che cosa posso bagnare le piante? Con che cosa posso lavarmi i denti?...”. Quando tutti avranno capito che l’acqua non si può sostituire, proponiamo l’attività successiva.
 
Per vivere bene ho bisogno di…
Spieghiamo che, per vivere bene e in salute, abbiamo bisogno anche di cibo sano, di buona qualità e ben bilanciato.
Mostriamo alla Lim l’immagine di una piramide alimentare (Fig. 1) e confrontiamo le informazioni e gli alimenti presenti con il menù del servizio mensa di cui usufruiamo a scuola: “Vengono rispettate le indicazioni? È sufficientemente vario? Frutta e verdura vengono proposte quotidianamente?”.
Poi, giochiamo con il LABORATORIO.


obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere i bisogni degli altri.</li>
	<li class="heading5">Saper ascoltare gli altri con attenzione.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere le diverse identit&agrave; culturali con il dialogo, l&rsquo;accoglienza e il rispetto reciproco.</li>
</ul>

schede e video | dad - ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#video1">VIDEO Re Carognone e l&rsquo;acqua rubata</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video2">VIDEO Lago di Ceresole, il deserto al posto dell&rsquo;acqua</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#testo">TESTO Autumn Peltier e i nativi americani</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda">SCHEDA Per un pasto ben bilanciato</a></li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Per i pi&ugrave; piccoli - Acqua per tutti</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Per i pi&ugrave; grandi - La siccit&agrave; e i suoi danni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO Un pasto ben bilanciato</a></li>
</ol>

Diritti ecologici

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