Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Guida Mia | Italiano 2

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

&quot;Leggiamo&quot; gli indizi

Cominciamo l&rsquo;attivit&agrave; proiettando alla LIM la SCHEDA Titolo e disegni.

Cominciamo l’attività proiettando alla LIM la SCHEDA Titolo e disegni.


Leggiamo il titolo
 
 Tre semi di melone
 
 e osserviamo le immagini.


 Avviamo una conversazione e chiediamo ai bambini di provare a fare delle anticipazioni sul contenuto della storia.


 Possiamo usare le seguenti domande guida:

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 Cosa suggerisce il titolo?
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 Cosa suggerisce il primo disegno? E il secondo disegno?
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 Quali sono i personaggi?
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 Dove si svolge la storia?
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 Ci sono fatti particolari?
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 Qual è l’elemento magico?
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 Chi può aver portato l’elemento magico?
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 Il primo disegno suggerisce informazioni sul luogo e sui personaggi della storia: un contad

Leggiamo il titolo Tre semi di melone e osserviamo le immagini.
Avviamo una conversazione e chiediamo ai bambini di provare a fare delle anticipazioni sul contenuto della storia.
Possiamo usare le seguenti domande guida:

Cosa suggerisce il titolo?
Cosa suggerisce il primo disegno? E il secondo disegno?
Quali sono i personaggi?
Dove si svolge la storia?
Ci sono fatti particolari?
Qual è l’elemento magico?
Chi può aver portato l’elemento magico?

Il primo disegno suggerisce informazioni sul luogo e sui personaggi della storia: un contadino e una cicogna ferita vicino a una casa di campagna. Il secondo disegno rappresenta il contadino a tavola davanti a un melone spaccato a metà da cui escono monete d’oro.
Collegando il titolo e la seconda immagine, intuiamo che i tre semi possono essere oggetti magici. Dagli indizi a disposizione, possiamo immaginare che sia stata la cicogna a dare i semi al contadino, per riconoscenza dell’aiuto ricevuto. A questo punto chiediamo ad alunne e alunni di raccogliere le anticipazioni sul quaderno.
 


Attivit&agrave; 1

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li style="text-align: justify;">
	Prevedere il contenuto di un testo in base al titolo e alle immagini.
	</li>
	<li style="text-align: justify;">
	Leggere brevi e semplici testi, coglierne il senso globale e gli elementi essenziali.
	</li>
</ul>

schede, testi e lezioni | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li>
	<a href="#scheda1">SCHEDA Titolo e disegni</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#testo1">TESTO Tre semi di melone</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Associa testo, titolo e immagini A e B</a>
	</li>
	<li>
	<a href="#lez">LEZIONE Scopriamo storie e storielle</a>
	</li>
</ul>

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">&quot;Leggiamo&quot; gli indizi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Verifichiamo le anticipazioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#lab">LABORATORIO&nbsp;Due storie da ricostruire</a></li>
</ol>

Dal titolo alla storia e viceversa

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