Il gioco e le abilità cognitive

Scuola dell'infanzia di gennaio: Metodologie didattiche innovative

Scuola dell'infanzia di maggio: La continuità educativa

Progetto accoglienza parte I: gli animali amici

Potenziare l’autoregolazione

Tanti e diversi

Qualunque oggetto creato dall&rsquo;uomo (edifici, confezioni per cibi, cartelli stradali ecc.) rappresenta un esempio di figura geometrica piana e/o solida, regolare o irregolare. Le abilit&agrave; visuo-spaziali sono fondamentali per favorire e potenziare l&rsquo;esperienza con il mondo delle forme e lo sviluppo del pensiero geometrico.

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Qualunque oggetto creato dall’uomo (edifici, confezioni per cibi, cartelli stradali ecc.) rappresenta un esempio di figura geometrica piana e/o solida, regolare o irregolare. Le abilità visuo-spaziali sono fondamentali per favorire e potenziare l’esperienza con il mondo delle forme e lo sviluppo del pensiero geometrico.
 


Le abilità visuo-spaziali ci consentono di entrare in relazione con la realtà che ci circonda e di stabilire relazioni con gli altri. Possiamo definirle come dei processi che consentono agli individui di considerare i rapporti spaziali presenti tra sé e gli oggetti (vicino-lontano, sopra-sotto,

Le abilità visuo-spaziali ci consentono di entrare in relazione con la realtà che ci circonda e di stabilire relazioni con gli altri. Possiamo definirle come dei processi che consentono agli individui di considerare i rapporti spaziali presenti tra sé e gli oggetti (vicino-lontano, sopra-sotto, grande-piccolo) o tra gli oggetti stessi.
In tutti gli apprendimenti, in misura minore o maggiore, sono coinvolte anche le abilità visuo-spaziali: per esempio, nella futura fase di acquisizione della letto-scrittura il bambino deve imparare a effettuare un lavoro seriale procedendo sul foglio da sinistra a destra e a discriminare lettere e numeri simili nella forma che si discostano per l’orientamento spaziale di qualche elemento.
Anche l’attività grafica richiede abilità di tipo visuo-spaziali: lavorare all’interno dei quadretti e rispettare i margini, così come nel disegno libero manipolare informazioni visive (colori, forma) o spaziali (posizione di ciascun elemento all’interno del foglio) e decodifica di immagini mentali.
 


LE ABILIT&Agrave; VISUO-SPAZIALI

Abilità visuo-spaziali e geometria

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